初中作文框架.pptx

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作 文 框 架;开头两段,第一段语言优美或具有哲理性,不要太长,最好三、四行。 第二段,入题,点明中心,概括下文要写的内容。 中间段: 1、第一部分点明我要讲明一个什么故事 2、简洁生动的叙述描写这个故事,围绕题目,紧扣中心。 结尾段,点明中心,概括主题,抒情生活或人生,升华主题。;文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的.中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法.常见的文章结构方式有四种.;并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构.;总分式:先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性. ;对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论;后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论. ;递进式:文章几部分内容逐层深入.例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意.再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句.最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性.;一、小标题式(使文章结构清晰、层次分明) 【题目】:用“让-----的-------”为题作文 【例文】 让生命的火光照亮生活 走好人生之路的第一步,便是为自己找到一盏合适的航标灯。 ——题记 (开头):闲暇之时,总喜欢捧着一本诗集,细细地吟诵每一篇小诗,寻找着属于自己的那片安静闲适的天地。 (中间): 与李白对饮 (围绕李白写一段) 与龚自珍共舞 (围绕龚自珍写一段) 与普希金同行 (围绕普希金写一段) (结尾)做人要有宽容之心,要有进取之心,要有奉献之心,要有永不言弃的追求之心……在有光的日子里,我非常的愉快,因为有它在,我的希望便在…… ;二、总起句式(使文章层次分明,话题突出) 【题目】以“乐园”为话题作文 【例文】 我爱我的乐园 (开头)一汪水塘,面积不过半亩;北面半壁江山被高高低低的莲叶主宰,南面半个领域被密密匝匝的芦苇统治;四周依恋着一条爬满芳草的小路,蓊郁的水杉环抱在路沿,结成一围绿色的屏障;屏障的南端点缀着两株桃树,春暖花开,灿烂夺目,活像一对风采翩翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的风景,伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐园。 (中间)我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。…… ;(中间)我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。…… 我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。…… 我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。…… (结尾)风景这边独好。像陶潜的东篱,像林逋的孤山,更像鲁迅的百草园,我的乐园永远向我释放着无穷的魅力,让我留恋不已,我什么时候再能回到她的怀抱!我怅望窗外,心又飞向那里。 ;三 、时间顺序式(条理分明,结构严谨) 【例文】 感受四季·感悟芬芳 (开头)不必慨叹生命的匆匆流逝,融入四季,感悟生命的芬芳。 (中间结构) 春之颂 夏之恋 秋之思 冬之盼 (结尾)我相信,生命的意义在自然,生命的芳香在四季中,让我们扬起四季的帆,踏上生命的船,去感受四季,感悟生命的芳香。 ;首先,要解决扣题的问题。 ? 考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚,还要结合所给的题目限定,分析你为什么在这个题目中,运用这样的素材。 ? 扣

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