小班观察记录《学习穿鞋子》.pdfVIP

小班观察记录《学习穿鞋子》 宝很快换过来了， 可有的宝宝无论怎么换， 穿到脚上后鞋子还是反着的。 小班的宝宝理解水 平较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以， 培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌 握快速穿鞋子的技能是最重要的。 观察实录一 : 前天下午，君君从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他 :君君 “看一下你的鞋子怎么了 ?”他马 上意识到穿反了， 并且坐到椅子上， 立即换了过来。 紧接着， 承泽也跑到我面前问我 : 老师，“ 你看我的鞋子对了吗 ?”我说 : 你自己看看啊“ ! ”(其实， 承泽穿的是对的 )他便走开了，可没想到 他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。 观察实录二 : 今天下午，我刚到幼儿园，就发现文轩的鞋子反着穿着，我说 : 文轩，你的鞋子反了，快换“ 过来吧， ”他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。 观察分析 : 由于现在的宝宝在家都是独生子女， 爸爸妈妈忙于工作， 爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样 样事情都包办代替， 至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等 着就好，所以致使他们的自理水平较差。 实施措施及效果 : 面对宝宝的情况，首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》 ，儿歌的内容就是教宝宝如何 区分鞋子的正反， 对宝宝是否穿对鞋子协助很大， 于是我把这首儿歌使用到了生活中， 我先 是在黑板上画了一双鞋子的示意图实行了讲解，区分 ;然后，用一个宝宝的鞋子做了演示， 宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌 : 两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，“ 穿反了，生气背对背。 ”我还让宝宝相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见 宝宝都认真的检查起来，嘴里还说着 : 高兴了“ ”“生气了 ”，我还对在幼儿园午餐的平时经常穿 错鞋子的宝宝单独讲解， 教他们怎样检查自己的鞋子， 怎样让鞋宝宝高兴起来， 宝宝们都很 感兴趣，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们实行了穿鞋子比赛，通过活动，宝宝们不 但能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。 其实， 我们身边有许多宝宝感兴趣的儿歌、故事、 歌曲等，只要我们把它们正确的使用到生 活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。 所以，我们老师平时就要懂得学以致用， 这样既有利于宝宝们快速掌握技能，还能培养他们的很多行为习惯 !