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第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 一、单选题（每小题 2 分， 15 题，共 30 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 班固《汉书》中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》 ”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施？ 颁布“推恩令” B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 派张骞出使西域 D. 统一文字 黄仁宇在《中国大历史》中写到：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存 不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是 汉高祖 B. 汉景帝 C. 汉武帝 D. 汉光武帝 汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是 强化君权神授思想 B. 繁荣思想文化 C. 扩大地方权力 D. 强化大一统 董仲舒向汉武帝建议“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”。此建议 ①主张大力推行儒学教育 ②使太学在全国各地普遍设立 ③有利于思想上的大一统 ④使士人受到社会的普遍尊重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 文物是研究历史的重要实证。下图所示文物，反映的基本史实是 汉代学校的兴办 B. 张骞奉命出使西域 C. 司马迁采访史迹 D. 西域政权使者到长安 汉武帝即位初期， 内有王国问题的困扰， 外有匈奴的不断侵袭， 汉武帝决 定招贤纳士 , 加强皇权。那么，持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识？ A. “天子受命于天， 代天以御万民” B. “民为贵、社稷次之、君为轻” C. “福兮， 祸之所伏， 祸兮， 福之所倚” D. “窃钩行珠， 窃国者为诸侯” 张老师在讲授《大一统的汉朝》一课时，出示了两幅图片（下图） 。对这两幅图片的解读，正确的是 太学是最早的私学 B. 汉武帝推行儒学教育，在长安举办太学 C. 汉武帝首创殿试 D. 太学生通过钻研八股，求取功名 “秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是 焚书坑儒 罢黜百家 B. 焚书坑儒 推恩令 C. 统一文字 推恩令 D. 统一文字 罢黜百家 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的根本目的是 巩固大一统王朝 B. 推行新儒学教育 C. 排斥法道诸学说 D. 加强对管理控制 “统一思想， 归本儒家，让大家有共同的目标， 致力于共同利益。 ”为此， 汉武帝采取的措施是 焚书坑儒 B. “罢黜百家，独尊儒术” C. 颁布推恩令 D. 实行郡县制 “穿越跑”是许多马拉松比赛上的亮丽风景线。若你是其中一员，穿越到西汉，可能看到的情景有 ①卫青、霍去病反击匈奴凯旋而归 ②诸子百家就推恩令的利弊各抒己见 ③皇帝与蒙古王公在木兰围场围猎 ④太学儒生董某因学习成绩优秀直接为官 A. ①⑦ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统 ,开始进入鼎盛时期 , 是在 汉高祖时候 B. 汉文帝时候 C. 汉景帝时候 D. 汉武帝时候 儒家思想是中国传统文化的主流， 最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是 秦始皇 B. 隋炀帝 C. 汉武帝 D. 唐太宗 据史书记载， “公元前 127 年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要 性也不断下降。 ”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？ 颁布“推恩令 ” B. 实行分封制 C. 派张骞出使西域 D. 罢黜百家，独尊儒术 《史记》记载：“偃说上曰： ‘今诸侯子弟或十数， 而嗣代立， 馀虽骨肉， 无尺寸地封， 则仁孝之道不宣。 愿陛下令诸侯得推恩分子弟， 以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其 计。”“上从其计”的根本目的是 加强中央集权 B. 让更多的人得到封地 C. 加强思想控制 D. 让更多的人有机会进入政府做官二、材料分析题（ 3 小题，共 30 分） 比较法是历史学习的重要方法。 秦汉时期是我国统一的多民族国家的奠基时期, 秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施不尽相同 , 试从政治、思想方面比较他们的相同点和不同点。 （10 分） 【措施比较】 ）秦始皇和汉武帝在政治上加强统一措施的相同点是什么 ?（ 2 分）在地方行政管理上的不同点是什么 ?（2 分） ）秦始皇和汉武帝在思想上加强统一措施的不同点是什么 ?（ 2 分）共同作用又是什么 ?（2 分） 【特征归纳】 (3) 结合所学知识归纳秦汉的时代特征。 （2 分） 阅读下列材料，回答问题。 （6 分） 材料一：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他