区域活动反思.pdfVIP

区域活动反思 我们班的每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有 老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩！孩子什么都学不到， 而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。开学初我们就商量 制定好了本学期活动区的内容，所以各项活动在开展时都比较顺利。 有序的环境是幼儿在区域活动中的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理 解能够遵守的区域活动规则，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐 步建立起班级区域活动的有序环境。 小班幼儿不能很好的评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域 中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识， 还为幼儿创造了分享经验的机会。 比较困惑的地方： 材料的投放——区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的 余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上 也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能力，所以 在材料的选取、投入方面不能很好地把握。 活动内容——区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能