“正师德,树师风”学习心得体会.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 “正师德,树师风”学习心得体会 “正师德,树师风”学习心得体会  经过视频学习和多年工作的总结,我对师德有了更进一步的认识.师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.对于师德师风问题,我们清楚地意  识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社  会对教育职业道德的必然要求.  1)教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范,既学高  为师,德高为范.温家宝总理指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表.高尚的师德就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的.“教师无小节,处处是楷模”,在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身.他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等.因此,可以说教师道德素质  比教师文化素质更为重要.师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的  直接体现.历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品  格特征的体现.教师要模范履行师德规范,以自己高尚的人格和品德  去教育、影响学生,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从  而成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个真善美的人.  2)师德行是一名教师的道德水准、立身从教的综合体现.师德不  是建立在学位、学识的基础之上,而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的.良好的师德,能够营造教书育人的  浓厚氛围,能够发挥弘扬中华五千年灿烂文明文化的重要作用.强师  德就要加强自身修养.历史的事实表明,师者——传道,授业,解惑,然后师.学高为师,身正为范.所以,党员教师更应“强师德”、讲修养,才会牢记使命,牢记入党誓言,才会不辜负党和人民的重托,对得起手  中“俸禄”,对得起良心,做到俯仰无愧,成为一个高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人;才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念,在处理各种复杂问题中经受考验,不断铸就教师品行,从而真正树立共产党人高尚的从教品格.  3)要在弘扬教书育人的工作作风上做表率.必须深入贯彻落实党的十七大精神,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进教育和谐,实现全中华民族文化伟大复兴的宏伟目标和重大战略任务,迫切要求全体教师进一步转变教风,做好各项教育教学工作.必须切实深入教育,从教育中来,到教育中去,在求真务实的指导思想之下,积极响应科学发展观以学生为本的深刻要求,以此自勉,进一步加强自身党性的修养,始终作好传播先进文化的忠实代表.要谦虚谨慎,身体力行,脚踏实地,多干实事,多干好事,不要夸夸其谈.要时刻勉励自己,鞭策自己,努力使自己成为优秀的人民教师.善于学习新知识、接受新教法,不断为自己“充电”,要深入实践,善于倾听各方意见,要学以致用,善于提出富于创新教育精神的举措.  因此,教师必须有高尚的品德和丰富的学识,教师的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.