教科版三年级上册科学教学计划.doc

教科版三年级上册科学教学计划 教科版三年级上册科学教学计划 PAGE / NUMPAGES 教科版三年级上册科学教学计划 教科版《科学》三年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 ： 本册是科学教材的起始册。 是由“植物”、“动物”、 “我们周围的材料”和“水和空气”4 个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。 作为起始册， 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣， 帮助他们体验科学课程的学习特点， 引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、学生情况分析 ： 1、整体学习状况： 由于三年级刚刚接触科学学科， 因此要在开始的两个多 星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现， 还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区 别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的， 所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、 实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。 而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱， 也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。 3、儿童心理分析： 在小学阶段， 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 ： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识， 并能应用于日常生活， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法， 尝试应用于科学探究活动， 逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、 敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科 技的新发展。 3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核 心，培养小学生的科学素养。 五、教学重点、难点 1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养 小学生的科学素养。 2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生 形成较强的科学探究能力。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动； 6、充分运用现代教育技术； 7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观 察  实验 作  专题研究 种植饲养 参观访问  情境模拟 讨论辩论 科学游戏 竞赛  科学小制 信息发布会、报告会、交流会 科学欣 赏  家庭科技活动 角色扮演  社区科学活动 科学幻想 七、主要导学方法： 探究法 演示法  参观法  实践 法  讨论法 谈话法  辩论法  实验法  列表 法  暗示法 八、课时安排 第一单元“植物”  8--9  课时 第二单元“动物” 8--9 课时 第三单元“我们周围的材料” 8 --9 课时 第四单元“水和空气” 7--8 课时， . . . ——知识就是力量，学海无涯苦作舟 ! —— 不要担心知识没有用， 知识多了，路也好选择，也多选择。比如高考， 高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大， 而在分数线左右的 就为难了，分数低的就更加不要说了。再比如，有了知识，你也可以 随时炒老板。