教案《泼墨荷花》(精).doc

优质教案《泼墨荷花》(精) 优质教案《泼墨荷花》(精) PAGE / NUMPAGES 优质教案《泼墨荷花》(精) 优质教学设计 《泼墨荷花》 课时： 1 课时 教学目标： 1、 指导学生学习简单的泼墨技法，并用泼墨法来表现水墨荷花。 2、引导学生通过对泼墨画的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法 中的笔墨情趣和成功的喜悦。 3、体会荷花“出淤泥而不染”的崇高品质。 教学重点： 用泼墨的方法画水墨荷花 教学难点： 笔墨的灵活运用和水分的把握 教学内容： 一、课前准备 教具准备：国画工具，实物荷花、荷叶，多媒体课件，画家泼墨荷花作品图片。 学具准备：国画工具。（因国画工具较多，从实际情况考虑，可用分小组共用绘画工具的办法解决学具难的问题，如调色盆、墨、颜料、装水器皿等。） 二、课堂教学 1、组织教学：检查学生带工具情况。 2、导入新课： ○1教师可先让学生欣赏一段介绍荷花的视频，激发学生强烈学习 兴趣。（荷花在盛夏中开放， 它是中国传统绘画表现的题材之一 ,, ） ○2提问学生历代关于赞美荷花的诗词。提问：这些诗词描写了荷 花什么样的品质？表达了作者怎样的情感？ ○3集体朗读《爱莲说》 。（从名作中感受荷花的高贵品质） 3、课堂发展： ○1 荷花的特征 出示实物荷花梗、叶、花，让学生观察、讨论，总结出荷花的特征：花梗、叶梗均圆而有细刺， 叶脉自叶中心辐射至近叶边始有分脉。花有单瓣和复瓣之分，花瓣形若汤匙，花色有深红、粉红、白几种。 ○2 欣赏讨论 课件出示张大千， 齐白石的泼墨荷花图让学生欣赏后提问： 画中的荷花采用什么样的表现技法？生活中的荷花与水墨画中的荷花有何异同？ 学生观察、分析、可同桌间讨论、回答问题：国画中的荷花抓住了荷的主要特征，但又经过了作者的主观加工处理，概括而成，在表现技法上运用了大写意画的泼墨法。 教师小结学生的回答，讲解泼墨画法 ○3 泼墨画法： 中国画表现技法之一， 泛指笔势豪放、墨如泼出的画法。张大千，齐白石等画家有不少泼墨荷花图精品传世，笔致飘逸、不加渲染，又 有中锋勾勒的荷茎，流畅柔韧，似绵里藏针，画面既有具体的物象，更有抽象的美感。 ○4 讲解示范 教师讲解完泼墨法的名称及运笔技巧， 并在实物投影仪下示范用 笔墨表现荷花的作画步骤和运笔、 调色技巧，让学生更清楚地了解和 掌握泼墨荷花的技法。 三、课堂练习 教师组织学生分组，学生自由练习“泼墨荷花”，教师随堂辅导。（播放轻古筝音曲《平湖秋月》，营造气氛）鼓励学生通过自 己构思设计，选定喜爱的色彩和构图， 大胆运笔，创作出生动有趣的， 泼墨淋漓的作品。 要求： 1、在作业过程中要大胆，自由地创作。 2、注意不要把墨和颜料泼到衣服和桌子上。 四、课堂小结 1、作业完成后让学生进行自评、互评，欣赏其他同学的作品， 抽取优秀的作业在实物投影仪下展示后教师点评。 、收拾与整理：指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。布置下节课应带画具。 五、课后拓展 1、鼓励学生积极地上网查找相关大写意画的资料， 进一步了解 泼墨法的内容，去创作更生动有趣的形象。 2、鼓励学生课后多动手画泼墨荷花， 培养学生运笔技巧和动手 作画的能力。 3、培养学生热爱中国传统文化的习惯。 教学评价建议 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行泼墨实践，并乐于与他人合作。 是否能够掌握泼墨法的基本操作方法， 创作出具有初步构图意识的作品。 是否对课堂的教学环节产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。