小学第二学期图书室工作计划.pdfVIP

小学第二学期图书室工作计划 为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不 断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计 划如下： 一、指导思想 以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据， 以 “为孩子未来奠基， 为学生发展服务” 的办学理念为指导， 根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作 的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步 确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和 实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生 快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的 读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高 学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命， 使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化，小学图书馆工 作计划。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提 高图书室的育人功能。 二、工作目标 1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上 日趋合理。 2 、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好 地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多 读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。 3 、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利 用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 三、工作措施 1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每 一门课程时，提供详细的参考书目。 只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的 学习服务的效能才能真正地发挥出来。 首先，从采购图书起， 就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生 图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和 德育方面的图书。 教师用书方面， 首先就增加新的教育思想、 教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学 科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校 教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是 教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学 生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、 师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋 合理。 2 、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读 者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开 架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在 图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书， 可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利 用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。 3 、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图 书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支 学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大 流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过 选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一 定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地 发挥学校图书馆的作用。 4 、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式 向师生进行图书宣传和推荐图书。 并组织专题讲座、 讨论会、 故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室 先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量 整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报 刊。 5 、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是 从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象 思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军 事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、 民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是 孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知 识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择 适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演 好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时， 大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在 教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他 们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式 和教学手段去培养