初中《道德与法治》教学如何提升学生感恩意识.pdfVIP

初中《道德与法治》教学如何提升学生感恩意识 概要：感恩教育是初中《道德与法治》教育的重要内容，需要教师从各个方 面引导学生学会感恩，全面提升学生感恩意识。教师可以充分利用亲子活动强化 学生感恩意识，通过深挖教材资源、以学生为本展开活动设计、促进亲子活动生 活化、融合孝文化及深化思想深度等方式，以更加有趣而高效的亲子活动吸引学 生，让学生在参与活动的过程中不知不觉形成良好感恩意识。 如何有效开展《道德与法治》教学依然成为广大教师共同关注的问题。其中， 通过开展亲子活动能够有效提升学生感恩意识，并为 《道德与法治》其他内容的 有效教学创造有利条件，在实际教学中具有重大实践意义。 一、在《道德与法治》教育中开展亲子活动对提升学生感恩意识的作用 第一，为感恩教育创造和谐氛围。教育作为道德与法治教育中的重要部分， 需要教师在实际教学中加以重视，并从多个方面采取合理措施加以实现。感恩教 育作为对学生思想、观念、意识及品德的全方位引导性教育，需要在宽松和谐的 环境氛围下开展，只有这样才能令学生从心底里接受感恩教育。否则的话学生很 容易产生逆反情绪，甚至会故意与教师的感恩教育要求反着做，严重影响实际教 育效果。而在《道德与法治》教育中开展亲子活动，能够借助生动有趣的活动以 及亲子之间的和谐关系，构建更加和谐的教育氛围，为感恩教育的有效开展创造 良好条件。 第二，利用子女对父母的孝道强化学生感恩意识。对学生感恩意识的提升体 现在多个方面，教师应当从不同角度引导学生对生活、对世界、对他们身边的一 切感恩。对父母的感恩在中华文化中通常被称为“孝”，将孝文化融入到初中《道 德与法治》教学中，能够充分利用其内涵强化学生对父母的感恩意识，为感恩教 育的有效开展奠定良好基础。在《道德与法治》教育中开展亲子活动，能够充分 利用子女对父母的孝道强化学生感恩意识，同时也能从孝敬父母、考虑家庭以及 社会责任等方面，引导学生形成更为全面而正确的感恩意识，避免学生产生过于 盲目的感恩心理。 第三，在实践中提升学生感恩意识。和所有思想道德教育内容一样，感恩教 育同样需要付诸于实践，才能真正取得良好成效。教师在进行《道德与法治》教 育时，需要积极从实践入手，引导学生强化感恩意识并付诸于行动。开展亲子活