新学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件-第六单元-第24课-种树郭橐驼传-1.pptVIP

新学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件-第六单元-第24课-种树郭橐驼传-1.ppt

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第24课 种树郭橐驼传 第六单元 人教版 选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【目标二】 鉴赏其艺术手法 简析文中的对比和映衬手法。 参考答案本文运用了对比和映衬的写法。对比可以突出事物的特点,显现事物的差别,加强说理的力度,甚至收到不言自明的功效。本文中的对比,有叙事性的,如两种种树方法的对比;有论述性的,如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。映衬就是互相照应的写法,通过上下文内容或语意的遥相呼应,来强化表达效果。本文先谈“养树”,后论“养人”,这本身就是运用了映衬的写法。这样写,使有关树和人的话题合而为一,互相补充,增强了文章的气势。在语意上相互映衬的例子,如郭橐驼谈“养树”一段,开头说“橐驼非能使木寿且孳也”,最后则以“吾又何能为哉”回应,在自谦之中,起到了强化观点的作用。论“养人”一段的首尾也是这样呼应的。 作者写作本文的用意何在?请结合内容分析。 参考答案如果将最后一段比作文章整出戏的尾声,那么,郭橐驼完成了使命,则从旁门下场了。而作者在形式上仍保留了问者的独立身份,写出了他“问养树,得养人术”的欣喜。由此可知,作者的真正意图并不在谈种树,而在谈“养人术”,借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。文章最后一句“传其事以为官戒也”,实际上表明了作传的真正意图是警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律,让他们休养生息,以维持承平之世。 多维探究 文脉图解 借传明理,别开生面 柳宗元的《种树郭橐驼传》不仅思想深刻,而且艺术性较强,除了我们在前面“问题导思”中提到的对比与映衬外,还有两点较为突出。 一、简洁而生动。在一篇文章中,简洁和生动是不容易共存的。这篇寓言式的人物传记,就写得既简洁又生动。简洁体现了史传的特点,生动则蕴含了文学的情趣。如第1段介绍人物,仅用“隆然伏行”几个字,就写出了人物的形象特征;又用“甚善。名我固当”几个字,写出了人物的性格。这样,通过简洁的叙述、生动的描写,一个不同凡响的“驼者”形象便跃然纸上了。这种史笔和文辞的完美结合,显示出作者高超的语言表现力。 每课一法 二、婉约而多讽。本文结尾一句道出了写作意图,那就是“传其事以为官戒”。以寓言的方式进行讽谏,是中国古代文人向帝王或上层统治者提意见的传统做法,它有着委婉含蓄的特点,也间杂着幽默的成分。柳宗元这篇人物传记,也是通过故事进行劝诫的,这决定了它“婉约而多讽”的风格。这种风格基本上是通过所传人物的话语表现出来的,如第4段,一个“知种树而已”的驼者,欲止又言,在朴实的简单类比中,揭示出了吏治的弊端,颇具讽刺意味。其中的一些话语,如“理,非吾业也”“若甚怜焉,而卒以祸”“若是,则与吾业者其亦有类乎”,婉转而幽默,含不尽之意于言外。 但求无愧于心 秋空浩远,黄叶漫天。南飞的大雁不舍地哀鸣,最后的夏蝉嘶哑地哀号。单薄的长衫敌不过风中些许凉意,他轻轻打了个寒战,瘦削的脸上,目光灼然,遥望着渐渐远去的长安。辘辘南去的车轮碾碎了他年轻的理想。 那一年是公元805年,永贞革新失败的柳宗元被贬湖南永州。 他有些迷茫了:面对尚未开化的永州,野林阴郁,瘴疫猖獗;面对政敌阴冷的笑容,噩梦般纠缠。他的功名——他曾立志为之奋斗——他一生的骄傲,粉碎在一夜间。一段时间,他总是站在面北的窗前,目光茫然。渐渐地,他的身形有些佝偻了,洗得泛白的长衫显得微微松垮,消瘦的脸上,剑眉深锁着。 读写延伸 美文品读 可是,我们又怎能责怪他,毕竟他是一个文人,一个传统的中国文人。“名”可以是他的一切,在属于他的时代。 可他终于走了出来,走出了那个峨冠博带的梦。他关上窗,拿起了笔。十年,只有笔尖游走在纸上的声音;十年,在枯瘦的手指下,流泻出了文学不朽的骄傲。 幻想至于地面,他终于握住了自己的现实。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”这是一种分明的宣告:从此,但求无愧于心。字字掷地有声。 终于,他又走了出来,从闭锁的书房,那一年是公元815年,柳宗元被召回京,随即改贬柳州。 在更为僻远的柳州,他走出了书房,决定创造一个现实。 在那里,他以一个正直文人的心意,办了学,打了井,开了荒,种了树,放了奴婢。他凭借自己的努力,营造了南荒中一道绮丽的风景,一个绮丽的现实,一个坚实的证明:无愧于心。 凭着这“无愧于心”,柳宗元走出了对浮华虚名的追逐,抓住了他的现实,创造了他的现实,凭着这“实”——他的诗文,他对柳州的开发开化。柳州的柳侯祠,被后人供奉了千年,并将继续供奉千年,万年…… 品读提示:作者取材于柳宗元的两次被贬和他做出的重大人生抉择,阐释了“名”与“实”的取舍。切合题意,发人深思。材料的运用繁简得当,角度的切入恰切合理。语言雅丽,富有文采。? 用文学的笔调来叙写客观的历史,是近年来学生作文中涌现出来的最大亮点。这篇作文在这方面给我们以极大的启示。 柳宗元被贬永

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