人教版小学五年级语文下册《3 白 杨》重点知识及课后练习.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 3 白 杨 一、生字词： 1、易错字音：? 戈（gē）壁 清晰（xī）?? 2、近义词： 坚强—顽强?? 分辩—争辩?? 沉思—深思 挺秀—挺拔??? 表白—表明 争论—辩论? 3、反义词： 坚强—软弱?? 动摇—坚定?? 表白—掩饰 清晰—模糊 4、词语积累：? 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。　高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 二、课文分析： 1、本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2、本文的写作方法：托物言志，借物喻人? 三、品味语句： ①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 　　这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。 　　②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 　　 　　这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。 　　③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 　　在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 3 白杨 一、看拼音写词语。 qīng xī ?chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng (? ?? ?)?(? ???) (? ? ? ?) (? ?) (? ? ? ?) (? ?? ?) gē　bì xiàn rù hún huáng yī tǐ gāo dà tǐng xiù (? ? ??) (? ? ) (? ? ??) (? ?? ? ) 二、辩字组词 僵（　 　） 辫（　 　） 晰（　 　） 陷（　 　） 插（　 　） 缰（　 　） 辨（　 　） 晳（　 　） 稻（　 　） 播（　 　） 疆（　 　）辩（　 　） 淅（　 　）滔（　 　） 三、写出下列词语的反义词 清晰──（　 　）　　严肃──（　 　）　　坚强──（　 　） 动摇──（　　 ）　　满足──（　 　）　　粗壮──（　 　） 四、读下面的句子，把不恰当的词划掉? １、小小的（ 争论 辩论 ）打断了爸爸的思路。 ２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ 严肃　严格 ）起来。 3、我竭力进行（ 分辨? 分辩 ），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。? 4、雨水模糊了她的视线，她（ 分辨? 分辩 ）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。? 5、在我（争辩? 争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。?? 五、在下面括号内填上恰当的关联词语 １、（　　）人类大量砍伐树木，（　　）会破坏地球的生态环境。 ２、（　　）天气有多么炎热（　　），他（　　）坚持把户外的工作做完。 ３、（　　）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（　　）要带孩子来到这里接受锻炼。 ４、（　　）时间是组成生命的材料