小学体育课《单手侧向持沙包掷远》教学设计(水平一).pdfVIP

小学体育课《单手侧向持沙包掷远》教学设计 (水平一 ) 教师 :李宙晨 一、 指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本 , 健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培 养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手 段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育 运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服 困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 单手侧向持沙包掷远是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级单手 抛掷轻物教材提高了动作的难度。通过投掷技术练习能提高学生的力量性和协调 性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模 仿运动操开始，过渡到简便易行的单手侧向持沙包掷远动作学习，使学生循序渐进 的掌握技术动作。 三、学情分析 二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接 受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经 具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但 由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程 中需要通过教师的引导进行学习。 四、学练过程设计 本课在教师的指导下 , 采用分散与集中 , 友伴分组的教学组织形式 . 以教师的启发诱 导 , 学生自主尝试练习为主 . 充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习” 的学习方式 , 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 , 并能很好地掌握运动技能技 巧。 课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴 趣）→复习多方向投掷轻物练习（纠正巩固技术）→技术延伸（侧向投掷技术在生 活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结） 课后反思： 本课的主要内容是单手侧向持沙包掷远，因低年级学生的有意注意时间短，如果 教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学 时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。 本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学 会团结一致，互相帮助的重要性。 在练习单手侧向持沙包掷远的过程中，我先让学生自主体验，尝试侧向投掷动作， 然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动 作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更 加牢固的掌握了单手侧向投掷的动作技术要领。 接下来穿插了一个单手侧向投掷在现实生活当中的运用。可能是学生还没能完全的 掌握好单手侧向投掷的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达 到不了预期的效果。 通过本课教学，学生基本掌握单手侧向投掷的动作方法，能合理运用正确的发力顺 序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能 力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有 不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教 学过程中还有一些不足之处。 通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据 学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异， 使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。 课 第 2 教学内 单手侧向持沙包掷远 接力赛 时 课时 容 认知目标：使学生了解单手侧向投掷时必须腿 , 腰, 手协调用力的技术要点， 并使学生了解如何生活中使用单手侧向用力技术； 教 技能目标： 1. 通过练习使 85%－90%的学生掌握单手侧向投掷的正确技术动 学 作。发展学生力量、协调等身体素质； 目 2. 通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。 标 情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，