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湖北省襄阳市磁器街小学英语组 441000 郭平
小学英语课堂教学案例
三年级下第三单元
一、教学理念
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五
优化 。
教学过程是一个系统, 施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合, 以求得
最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设
计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优,即在课程计划规定的时
间内最 佳地完成教学任务,收到“少投入,多产出”的效益。
实验过程中结合教材的特点, 强调教师要从整体上把握好教材的教学要求、 把握好每一
单元 ,区别对待和处理每一个课型,要求教师设计好教学内容,设法将教材内容转换成生
动活泼 的语言交际情景,让学生在真实的语言条件下,兴致勃勃地参与真实的语言实践,
以保证教 学工作的完整性和系统性,从而努力做到课堂教学的最优化。
做好教学情感的最优控制,采取“赏识教育” ,形成学生有效学习的策略目标。在实验
过程中,我们依照教材以及学与教要达成的目标,逐步 形成了系统的帮助学生有效学习的
方法。
如:创设情景与激励情意相结合; 理解学生和培养学生相结合; 统一要求和个别对待相
结合;教法研究与学法指导相结合。 教学过程中,要求教师设计好教学内容,设法将教材
内容转换成 生动活泼的语言交际情景,让学生兴致勃勃地参与语言实践。 同时,我们还
强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通,设法激励学生 的情意因素,以
营造和谐的学习氛围,激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。
精心设计活动课,充分体现师生互动、生生互动原则。
一节成功的活动课往往需要教师的周密思考, 在课程设计中, 教师要尽可能多地考虑师
生的 共同参与性与互动性,操练过程中的趣味性和交际性,充分体现学生学习的自主性和
参与性。
学生活动的形式力求丰富多彩,定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进行。试图
通 过开展英语朗诵 比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比
赛,在学校范围内创设一种英语学习的氛围, 丰 富学生的语言生活, 培养学生学习语言的
兴趣,加强学习的自主性和目的性,从而实现学生学习方式的转变。
正确认识考试评价的功能, 让学生学有长进, 增添自信感和成功感。 学习困难学生最害
怕考试。为了帮助他们克服害怕考试的心理,提高其学习的积极性,教师 根据不同的教学
目标和学生的实际程度,制定出不同的层次要求。
二、课堂实践
1、话题: numbers
2、课题说明:本案例是结合 pep 教材第二册第三单元 b 和 c 两部分的内容编写的。主要让
学生在已学数字单词 one 到 fifteen 的基础上掌握 sixteen 到 twenty 五个数字单词。 把数
字放到句型 how many...do you have? i have …中去操练,既巩固单词,同时也学会用此
新句型询问别人有多少物品。 在教学中我还加入了复活节的有关知识, 这是为了让学生在一
定的语境中巩固所学知识,了解西方文化,拓展他们的文化视野。
3、课时说明: 40 分钟
4、学生情况说明:本案例适合小学生家访记录 target=_blank class=ho
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