“一句……话”,呵护孩子心灵的健康成长.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 “一句……话”,呵护孩子心灵的健康成长 “一句……话”，呵护孩子心灵的健康成长关注孩子成长中的心灵健康问题，是当前的一个重要课题，由于时代在飞速发展，各种环境因素在影响着孩子的心灵。所以，正确的引导是孩子心灵健康成长的关键，是家长的重要职责。对于孩子的心灵健康教育，做家长的就应该对孩子“时时常拂拭，不使惹尘埃”。以下是我们时常提醒自己的三句话，也是我们的呵护我们孩子心灵成长的具体做法：  一．一句欣赏的话让孩子感到兴奋，提升创造力  心理学家把儿童的创造力描述为：回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。事实上，儿童这种创造行为可表现在他的动作、语言、感知觉、想象、思维及个性特征等各个方面。历代称颂的“曹冲称象”、“司马光破缸救人”，人们能因为他们没有创造出新产品，而否认其具有的创造力吗？答案当然是不。  记得幼儿园时的一套乐高积木至今还是她的最爱，因为年数比较长，所以里面的路灯什么有的丢失了、有的损坏了，问我怎么办？“你会想到办法的，妈妈相信你。”于是她就跟姐姐开始商量，她们运用积木的形状特征，重新设计了新的路灯，还有音响和喇叭，把原来的城堡变成了现代的别墅。“多么了不起的设计呀！”当我夸奖她们的时候，她们的笑是多么的灿烂呀！  是的，每个幼儿的个人经验都是丰富而独特的，只要这种经验的组织具有新意，那就应该被理解为一种真正的创造；只要我们给予他们充分的空间与欣赏，她们的创造就是无限的。  二．一句鼓励的话让孩子体会成就感，提升自信心  自信心是做任何事成功的基础。自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。  心理学家马尔兹说：“我们的神经系统是很蠢的，你用肉眼看到的一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应;看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。”天昀小朋友从小因为跟爷爷奶奶一起在乡下生活，开始读幼儿园的时候才来到我们身边，那是的她常常躲在我们的身后，不敢正视别人，但是她同时也会对外界新奇的东西所吸引，只是不敢尝试与表达，面对这样的情况，我们积极创造各种条件，让孩子多和他人接触，多尝试去动手试一试，我们毫不吝啬的对她鼓励表扬，经常  给幼儿输入一些积极的语言，如：“没关系，去试一试”“你的小手真灵巧，画的画真美”“你的声音真响亮”……孩子在鼓励中拥有自信的力量，渐渐地她变得越来越活泼，越来越讨人喜欢。  在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。孩子是一个个鲜活的个体，让她获得自信，一开始我采用的是极易成功的任务，只有在获得成功的喜悦后孩子才会有自信。这是针对我这个胆小、容易退缩的女儿的做法。记得那时孩子刚上小学，我们跟她玩了一个拼图，那是一百多片的拼图，她没有办法完成，因为她总做不好，很难把自己当作是成功的人，他的自信心也随之减少，并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，就会越发不自信，形成恶性循环。后来我们玩了一个24片的拼图，孩子比较顺利的完成，让她从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。通过成功的喜悦，她后来还愿意继续尝试一百多片的拼图。所以说自信也是由易而难逐步递进的。  一句鼓励的话、一个体验的机会，让孩子有了自己的成就感、自豪感，培养了孩子的自信心。  三．一句表扬的话让孩子更加努力，提升荣誉感  赞美之于人心，如阳光之于万物。在我们的生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。这绝不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。孩子尤其是如此。  记得有这么一个事例：一个孩子成绩考了8分，中国的家长和外国的家长绝对是两种态度。外国家长：“宝贝，你太棒了，这次竟然考了8分，妈妈真为你高兴！”然后抱着孩子在那里亲啊亲！很多人可能会以为外国的家长有毛病。其实孩子上次考了6分，这次考了8分，进步了就要受到表扬。中国家长要是知道孩子考了8分，不疯了才怪呢！先是一顿批评，“你怎么这么笨！真不成器……”  是的，我记得我的孩子在二年级期末考试的时候数学也是考得很不理想，当孩子自己听到成绩的时候已经流下了委屈的泪水，当时的我们没有批评孩子，而是笑着跟她说，“还可以呀，没有低于90分哦，测试的时候你还有八十几的呢，应该说还是有进步的，对吗？”虽然说我们的心里也不是很满意这个分数，但是有了上面例子的借鉴，我想我的做法应该还是有利于孩子心灵的健康的吧？如果想孩子提高学习成绩，除了批评和否定，还可以用表扬和鼓励，让孩子自己分析问题、制定学习计划，以后只要在孩子松懈的时候提醒一下就ok了。  千万