小学英语-外研版(三起)四下M7U1教案教学设计.pdfVIP

Unit 1 I help Mum. 【教学目标】 语言知识目标： 1、 理解并且会说 chant。2 、 100%的学生能够理解本节课单词： phone, cook, yesterday, day, computer. 3、90%的学生能够熟练认读重点单词： helped/cooked/played/walked /watched.4、 100%的学生能够理解、领悟、操练句型： I helped Mum 和 Did you … yesterday? Yes, I did./No, I didn ’t ’t. 目标达成环节、策略。语言技能目标： 1、学生能够 具有标准、流畅的语音、语调及语言交际能力，并会说懂 Did you cook meat yesterday? Yes, I did. /No, I did’t 。 2、能口头运用 I helped Mum 等这类语句说明过去的动作。 3. 全体学生能运用实意动词的一般过去式谈论过去的行为。 情感目标： 1.培养学生能在课堂上敢于开口说英语，不怕出错误的精神。 2.培养学生乐于助人的精神。 【学情分析】 小学生学习英语能否取得成功 ,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心 ,喜 欢学 ,乐于学 ,学习兴趣以及学习自信心在很大程度上决定了学生学习的效果。本 节课的教学对象是四年级的学生 ,这个年龄段的学生的特点是活泼好动，一点即 发 ,这对我们教师来说是一个良好的 ,积极的教学因素，但他们的年龄还比较小， 有意注意的时间还比较短 ,上课精力总会有些不集中 ,因此我通过各种活动，激发 学生积极参与 ,大胆实践 ,体验成功的喜悦 ,并及时给与学生激励性的评价 ,这样学 生有了成就感，有了信心 ,就有了学习欲望 ,所学的知识也就能得到有效的吸收。 【重点难点】 教学重点：初步了解实意动词一般过去式的形式。 教学难点： 1. 实意动词一般过去式的读音。 2. 全体学生能运用实意 动词的一般过去式谈论过去的行为。 【教学目标】 语言知识目标： 1、 理解并且会说 chant。 2、 100%的学生能够理解本节课单词： phone, cook, yesterday, day, computer. 3、 90%的学生能够熟练认读重点单词： helped/cooked/played/walked /watched。 4、 100%的学生能够理解、领悟、操练句型： I helped Mum 和 Did you … yesterday? Yes, I did./No, I didn’t ’t. 目标达成环节、策略。 语言技能目标： 1、学生能够具有标准、流畅的语音、语调及语言交际能力，并会说 懂 Did you cook meat yesterday? Yes, I did. /No, I did’t 。 2、能口头运用 I helped Mum 等这类语句说明过去的动作。 3. 全体学生能运用实意动词的一般过去式谈论过去的行为。 情感目标： 1.培养学生能在课堂上敢于开口说英语，不怕出错误的精神。 2.培养学生乐于助人的精神。 【学时重点】 教学重点：初步了解实意动词一般过去式的形式。 教学难点： 1. 实意动词一般过去式的读音。 2. 全体学生能运用实意 动词的一般过去式谈论过去的行为。 【教学过程】 Step 1: Warm －up 1、Greetings. 2、Free talk: T: What is the weather like today? S1: It is …. T: What was the weather like yesterday? S2