北师大版初中数学八年级下册《分式》课件.pptVIP

词语：方法 拼音：fāngfǎ 解释：测定方形之法。《墨子·天志中》：“中吾矩者谓之方，不中吾矩者谓之不方，是以方与不方，皆可得而知之。此其故何？则方法明也。”办法；门径。《百喻经·口诵乘船法而不解用喻》：“此长者子善诵入海捉船方法：若入海水漩洑洄流磯激之处，当如是捉，如是正，如是住。”唐韩愈《送韩侍御归所治序》：“﹝韩重华﹞使耕其傍便近地……又为之奔走经营，相原隰之宜，指授方法，故连二岁大熟。”《朱子语类》卷一一七：“伯丰有才气，为学精苦，守官治事，皆有方法。”冰心《南归》：“﹝我﹞除了将一切交给上天之外，没有别的办法了。”方术，法术。唐张籍《书怀》诗：“别从仙客求方法，时到僧家问苦空。”亦指技术；技巧。《英烈传》第七回：“﹝剑﹞有八尺餘长，长兄舞得如花轮儿一般，空中只见寳剑不见人，这方法从那里学来？”清张云锦《桂枝香》词：“作羹方法留佳话，但空传当壚宋嫂。”法则。《＜艾青诗选＞自序》：“形象思维的方法，是诗、也是一切文学创作的基本方法。”巴金《探索集·探索之三》：“我的探索和一般文学家的探索不同，我从来没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等的问题。” 词语：方程 拼音：fāngchéng 解释：九章算术之一。《后汉书·马严传》“善《九章筭术》”唐李贤注：“刘徽《九章筭术》曰《方田》第一，《粟米》第二，《差分》第三，《少广》第四，《商功》第五，《均输》第六，《盈不足》第七，《方程》第八，《句股》第九。”《九章算术·方程》白尚恕注释：“‘方’即方形，‘程’即表达相课的意思，或者是表达式。於某一问题中，如有含若干个相关的数据，将这些相关的数据并肩排列成方形，则称为‘方程’。所谓‘方程’即现今的增广矩阵。”今指方程式，即含有未知数的等式。如：x－2＝5，x＋8＝y－3。使等式成立的未知数的值称为方程的“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。 词语：方程 拼音：fāngchéng 解释：九章算术之一。《后汉书·马严传》“善《九章筭术》”唐李贤注：“刘徽《九章筭术》曰《方田》第一，《粟米》第二，《差分》第三，《少广》第四，《商功》第五，《均输》第六，《盈不足》第七，《方程》第八，《句股》第九。”《九章算术·方程》白尚恕注释：“‘方’即方形，‘程’即表达相课的意思，或者是表达式。於某一问题中，如有含若干个相关的数据，将这些相关的数据并肩排列成方形，则称为‘方程’。所谓‘方程’即现今的增广矩阵。”今指方程式，即含有未知数的等式。如：x－2＝5，x＋8＝y－3。使等式成立的未知数的值称为方程的“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。 分式　回顾(huígù)与思考 八年级数学(shùxué)下册第三章 分式 第一页，共22页。 分式(fēnshì)概念 　回顾与思考 P82 如果整式A除以整式B,可以表示成 的形式.且除式B中含有字母(zìmǔ)，那么称式子 为分式(fraction). 分子(fēnzǐ) 分母 整式和分式 统称有理式。 其中，A叫做分式的 ，B叫做分式的 。 第二页，共22页。 做一做 1 分式有无(yǒu wú)意义值为0 在分式中，分母(fēnmǔ)的值不能是零。分式中的分母(fēnmǔ)如果是零，则分式没有意义。 因为零不能作为除数(chú shù)，所以分数的分母不能是零。 在分式中，当分子为零而分母不为零时，分式的值为零。 第三页，共22页。 做一做 2 分数(fēnshù)与分式 区分整式与分式的依据？分式成立有条件吗？ 分式是表示具体情景中数量的模型，分式是分数的“代数化”，所以其性质与运算是完全类似的。数学（分式）与现实世界密切联系。 以前用字母表示数量关系(guān xì)是整式，以后表示数量关系(guān xì)的式子可以是分式。 第四页，共22页。 例题欣赏 P82 在享受(xiǎngshòu)生活中感受数学 （1）当a=1，2时，分别(fēnbié)求分式 的值。 （2）当a取何值时，分式(fēnshì) 无意义？ （4）当a取何值时，分式 值为零？ (3）当a取何值时，分式 有意义？ 第五页，共22页。 基本性质 P83 分式和分数也有类似的性质. 分式的基本性质：分式的分子与分母(fēnmǔ)都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，用式子表示是： 上式中的A，B，M三个字母都表示(biǎoshì)整式，其中B必须含有字母，除A可等于零外，B，M都不能等于零.因为若B=0，分式无意义；若M=0，那么不论乘或除以分式的分母，都