高中数学_指数函数的图象和性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题名称指数函数的图象和性质 姓名： 工作单位： 学科年级： 高一 教材版本： 人教A版选择性必修一 一、教学内容分析 本课时主要内容为探究指数函数的图象和性质，选自人教A版选择性必修一第四章第二节的第二课时。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数的准备知识。本节课的重点是指数函数的图象及性质，难点在于弄清楚底数a对于函数变化的影响。通过这部分知识的学习进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识并体会研究函数较为完整的思维方法，同时也培养学生的数学思想方法，如数形结合、由特殊到一般、分类讨论等。 二、教学目标 1.知识目标：了解指数函数模型的实际背景，掌握并学会应用指数函数的图象和性质； 2.能力目标：通过数形结合，利用图象来认识掌握指数函数的性质，增强学生分析问题解决问题的能力，培养学生的数学思想方法； 3.德育目标：学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，培养学生善于探索的思维品质，让学生发现数学中的美. 三、学习者特征分析 高一学生学习热情较高，在此之前已经掌握了函数的概念和性质，已经掌握了探究幂函数的性质的过程与方法，学生以抽象思维为主，已具有一定的逻辑思维能力，已经具备了初步的归纳、类比、推理的数学经验，并具有了转化的数学思想。所以在教学中应组织学生利用学具开展探究性的数学活动，注重知识发现和探索过程，使学生从