小学课外阅读指导教案《三国演义》.pdfVIP

走进三国 教学目标： 1 . 指导阅读一段《三国演义》中的文字，教给学生阅读及解决 问题的方法； 2 . 学生汇报自己所喜爱的《三国演义》中的人物 及故事； 3 . 以故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言 文字的目的。 4 . 通过对名著的欣赏和对人物的分析，指导学生 进行阅读、合作探究。 5 . 体验文学作品的魅力，逐步培养学生 的艺术欣赏力。 教学过程： 一、游戏导入 １. 同学们， 《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历 史小说中的著名作品。 三国故事更是家喻户晓，上到 70 岁的老人，下至几岁的小孩，， 都能说上一段。同学们已经读了这本书，看了碟子，觉得自己可 以被称为 三国迷 的举手。 ２. 下面就让我们一起走进三国 （多 媒体出字幕：走进三国） ３. 先来几题考考大家怎么样？（一题一题出示，先出示题目， 再出示答案） ⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞） ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统） ⑶ 宁教天下人负我，休教我负天下 是谁说的？（曹操） ⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯中） ⑸ 既生瑜，何生亮 是谁的临终一叹？（周瑜） ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅） ⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？（智绝：诸葛亮， 义绝：关羽，奸绝：曹操） ⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿） ⑼ 三足鼎立 指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏） ⑽诸葛亮病逝何地？ （五丈原） ４. 同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。 [ ） 二、群英聚会 １. 《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安 的年代，一个产生英雄的年代。同学了们，你心目中的三国英雄 是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？ ２. 大家敬佩的英雄各不相同， 看来对人物的看法， 是仁者见仁 智者见智。 ３. 由情节引出主要人物：看完三国演义，给你印 象最为深刻的情节是哪一段？ （以下环节随机， 由学生所说情节 教师相机引出主要人物） 关羽： （1）生说：刮骨疗毒 （2 ）提到关羽，你还想到了哪些情节？（师相机点评） （温酒斩华雄：出示原文，齐读） （千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹 操、夜走麦城） （3 ）面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍 二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴！也许，自桃园结义的那天 起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后 随之演化成对君主的忠义。 被困麦城，这位凛然的汉子面对说客， 说出了让人热血沸腾的辞令：（出示） “吾乃解良一武夫， 蒙吾主以手足相待， 安肯背义投敌国乎？城 若破，有死而已。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节： 身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决 一死战！” （指名读、齐读） （4 ）关羽走了，带着情义走了，留下了一段故事，一段我们传 诵着，后人也一样会去传诵的故事。 诸葛亮： （1）生说：草船借箭 （2 ）诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常 多，就草船借箭这个故事就有好几个，你知道吗？ （3）老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语， 你猜猜会是哪些？ 诸葛亮征孟获 -- 收收放放 诸葛亮的鹅毛扇 -- 神妙莫测 诸葛亮三气周瑜 -- 略施小技 诸葛亮借箭 -- 有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡 -- 顾全大局 诸葛亮用兵 -- 神出鬼没 诸葛亮的锦羹 -- 神机妙算 曹操诸葛亮 -- 脾气不一样 诸葛亮隆中对策 -- 有先见之明 草船借箭 -- 多多益善 草船借箭 -- 坐享其成 草船借箭 -- 满载而归 诸葛亮吊孝 -- 装模作样 诸葛亮用空城计 -- 不得已 诸葛亮当军师 -- 名副其实 三个臭皮匠 -