维护祖国统一 教案- 部编版道德与法治九年级上册.docxVIP

7.2《维护祖国统一》教学设计 课题 维护祖国统 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九（上） 学习 目标 知识目标 知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策 能力目标 收集材料，了解香港澳门的成功实践；提高对“一国两制”意义的认识，能为实现祖国统一建言献策 情感态度 增强反对分裂，维护国家统一的意识 理解并拥护“一国两制”为实现祖国完全统一做贡献 重点 “一国两制”的内涵 难点 如何反对分裂？ 怎样解决台湾问题，实现祖国统一？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《解放军军机打卡台湾》 思考：解放军频繁打卡台湾上空，目的是什么？ 看视频 思考 并回答问题 激发学生对本课知识的认识 自主学习 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P97-103页的内容，思考以下问题。 1.为什么要反对分裂？ 2.如何反对分裂？ 3. “一国两制”的含义、地位和基本内容？ 4.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 5.为什么要解决台湾问题？ 6.如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 7.为早日实现祖国统一，青少年应该如何做？ 一、反对分裂 1、视频：《香港暴乱》 思考：香港的暴乱行径是一种什么行为？有何危害？最终后果会怎样？ 2、我国存在的分裂活动 思考：面对分裂的危害，我们应如何反对分裂？ 3、图片 国家安全有何重要性呢？P99 ①国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 ②当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期。 “一国两制” 4、视频《百炼成钢丨一国两制＋金句来习》 结合视频思考： 1） “一国两制”的含义、地位和基本内容？ 2）在“一国两制”的框架下，香港、澳门回归20多年取得高速发展，说明了什么？ 拓展：“一国两制”与“民族区域自治制度”的区别 在“一国两制”的框架下，香港、澳门回归20多年取得高速发展，说明了什么？ （提示：说明了，“一国两制”实践取得举世公认的成功，保持了香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”。） 过度：我国是否是实现完全统一？ 5、视频《习近平建党100周年讲话：解决台湾问题、实现祖国完全统一》 结合视频思考： 1）为什么要解决台湾问题？ 2）如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 目前解决台湾问题存在哪些阻碍？ 小结语：习主席纪念辛亥革命110周年讲话 6、拓展 有人认为，维护祖国统一是国家的责任，与青少年无关。你认为这种观点对吗？请说明理由。 为早日实现祖国统一，青少年应该如何做？ ①树立远大理想，陶冶爱国主义情操，努力学习，以实际行动报效祖国。 ②拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，反对“台独”。 ③自觉履行维护祖国统一的义务，坚持同破坏祖国统一的言行作斗争。 阅读教材，思考问题 梳理知识点 赏课件， 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 赏课件， 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 赏课件， 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 赏课件， 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。使学生初步感知和认识本节课知识点 加深对分裂活动危害的认识，坚定维护国家统一 结合多媒体课件讲解，帮助学生理解，明确如何做才能反对分裂，维护国家统一 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 明白解决台湾问题的途径 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 课堂小结 聆听， 思考 情感升华 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。 课堂练习 （多媒体显示） 做题 展示 巩固本节课所学内容