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学生养成教育专题讲座 尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家下午好！ 我现在想问大家，谁知道我们学校的校训和德育理念的 今天，我们在这里讲讲养成教育，照我的理解，所谓养成教育 就是行为习惯的培养和训练。 今天我主要是讲行为习惯对我们的人生 的影响，分析行为习惯对我们人生的成长的重要性。 所谓“习惯”是指长时间养成的逐步固定下来的变成自动化或 半自动化了的行为方式、生活方式、社会风尚等等。比如早上早起， 第一次早起， 一般需要作意志上的努力或他人督促， 但坚持几个月乃 至几年之后，就习以为常。每天清晨，自动早起，不按时起来反倒觉 得浑身不自在、心里不踏实。一个勤劳成习的人，突然让他闲着没事 干，他甚至会生病的。“人之初，性本善，性相近， 习相远。 ”由此 可见，习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。许多事实表明： 一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄段形成的。错过该年龄段， 再加以培养， 往往事倍功半， 难以奏效， 中学时期是人生的奠基时期， 打基础的时期， 是我们人生观价值观形成的时期， 又是我们培养行为 习惯的最佳时期， 所以我们一定要把握好中学生活， 形成良好行为习 惯，为我们今后编辑五彩人生打下扎实基础。 我知道，大家最不喜欢听大道理，对吧！现在我结合举例的方 法，跟大家讲讲这个问题。 有报道说：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有 人问一位诺贝尔科学奖得主： “您在哪所大学、哪个实验室学到了您 认为是最主要的东西呢” 这位白发苍苍的老学者回答道： “是幼儿园。” “在幼儿园能学到什么东西呢”“把自己的东西分一半给小伙伴们， 不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道 歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良 好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！ 如果作为道德素养的 最重要的真理在青少年时期没有成为习惯， 那么，所造成的损失是永 远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻―― “良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本， 这个资本不断地在 增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中学时期是我们 生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道 德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。 一个人的先天素质是个性发展的前提条件，“性相近”就一般 人来说这种条件是相差不远的； 后天养成是个性发展的决定条件， 而 这种条件是相差甚远的，所以孔子说：“性相近，习相远”；良好行 为习惯的形成， 是我们日后成材的重要条件， 我们的各项素质以及一 切技能都是一种习惯， 当一个人在工作中经常拖拖拉拉、 敷衍塞责的 时候，当一个人经常不回家而是坐在酒桌、赌桌上的时候，当一个人 经常为了自己的利益损害他人的时候， 当一个人把自己的欢乐建立在 别人的痛苦之上的时候……他们以为自己得到了很大的便宜， 然而他 们没有想到， 就在他们为此而高兴的时候， 生命却在一天天的迅速消 逝，当他们还在为此而高兴的时候， 默然回首，才发现自己已经老了， 这时回首一生， 才知道这些他们当时以为很短暂的习惯却组成了生命 的全部，塑造了自己的一生， 而这一生并不是他们年轻时代所希望的 一生，当他们想重新开始的时候，一切都已经晚了，所以英国哲学家 培根说：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人