三年级上册音乐教案-《老水牛角弯弯》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《老水牛角弯弯》设计方案 洛 教材分析: 歌曲《老水牛角弯弯》是小学音乐三年级上学期教材，是一首以内蒙古民族民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时喜悦的心情。 教学重点： 1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情地唱好歌曲《老水牛角弯弯》。 教学难点：歌曲中的八分休止符、前倚音。 教师准备：课件、电子琴等 教学目标： 1、知识目标：初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈，并对其产生兴趣。 2、能力目标：有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》。 3、情感目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创新精神。 教学方法： 1、创设情境，激发情感法 用课件、录像带大家去“郊游”，让同学们感受内蒙古族的音乐风格，激发着他们的兴趣，为后面的歌曲做了一个良好的铺垫。 2、听唱法 学生聆听歌曲感受歌曲的旋律和节奏，跟唱歌曲。 3、教唱法 在听唱的基础上用教唱的方式，让他们能更准确的去学习这首歌曲，又通过师师接唱、师生接唱和分组演唱等多种形式，更加巩固了对新歌的学习，也对课堂增加了许多色彩而变得不乏味。 教学过程： 　　一、组织教学： 教师弹琴唱《师生问好歌》。 2 1=C — 4 ︵ · · │1 2 3 4│ 5 ─ │ 1 5·│ 1 5·│5 4 3 2│1 ─ 1 │ 师：同 学 们 好！ 生： 您 好！ 您 好！ 李老 师您 好！ 　　二、复习歌曲，创设情境 ，激发情感 上节课我们学习了《草原上》这首歌曲（出示多媒体课件），同学们还会唱吗？弹琴唱《草原上》歌曲。 同学们唱的很好，今天我们继续我们的草原之旅，来学习《我是草原小牧民》这首歌曲。板书课题《我是草原小牧民》。（播放多媒体课件） 　　三、新授歌曲。 歌曲范唱《我是草原小牧民》 教师提问：同学们这首歌曲是几拍子的？演唱情绪是什么？（播放多媒体课件）一起回答老师的问题？ 你们有没有发现歌曲中有你不认识的符号呢？ 共同来学习前倚音符号。 按节奏读歌词。 听歌曲，播放课件，也可让学生边打节奏边听歌曲。 你们愿意和小牧民们成为好朋友，一起在大草原上唱歌吗？那么好，赶快让我们来学习这首《我是草原小牧民》。教唱歌曲。 同学们，让我们带着这种自豪、喜悦的心情，把歌曲完整的演唱一遍？你们有没有信心啊？出示歌曲，让同学们试着跟唱。 为歌曲打节拍伴奏。（出示多媒体课件） 同学们，你们的歌词背下来了吗？好，下面我们随着歌曲伴奏，背诵一下歌词。出示伴奏。（出示多媒体课件） 同学们你们表现的真好， 唱的好听，节奏打的也好，仿佛把我们带到了美丽的大草原上，你们真的就像一个个可爱、自豪的小牧民。 听录音，想一想，歌曲表达了小牧民怎样的思想感情？播放《我是草原小牧民》歌曲。学生回答，教师总结。 四、反复练习歌曲并创作舞蹈（律动） 1、教师教学骑马，扬鞭等动作，学生可以找自己感兴趣的动作来学习。 2、分组练习表演。一组唱歌，一组跳舞。（出示多媒体课件） 3、播放音乐，学生展示。 4、教师给予点评。 五、小结： 同学们这么快天就要黑了，大草原的旅行也要结束了，你们玩的开心吗？老师也非常的开心，舍不得离开这里，这里的歌曲好听、舞蹈漂亮、乐器动听，特别是小牧民们的热情好客，都让我们不能忘怀，但是这样的时光总是短暂的，让我们一起唱着这首《我是草原小牧民》歌曲，离开这片美丽的草原吧。播放歌曲。（出示多媒体课件）