人教版四年级数学下册第三单元导学案.docx

人教版四年级数学下学期第三单元运算定律与简便计算 第一课时 加法交换律 使用时间 设计人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语 : 在合作中成长 在交流中收获 学习内容 ： 例（加法交换律） 学习目标 ： 通过计算、观察、发现，概括出加法交换律，并能运用加法交换律解答实际问题。。 学习重难点 ： 对加法交换律的熟练应用。 一、 【知识链接】 （） （）在小学阶段，我们学过的加法、减法、乘法和除法统称四则运算，上面的口算题属于 运算 （）在中， 、和分别叫做什么数？ 二、 【自主学习】 观察页情景图，根据条件提出问题。 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 、用不同的方法解答这个问题。 2、观察以上两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？那么○里填什么符号？ ○ 、这个等式说明了什么？ 三、 【合作探究】 、观察上面的等式，照样子再举几个例子。 、 观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？ 、用一句话概括这个规律。 两个加数 ， 不变，这叫做加法 。 4、怎样表示任意的两数相加，交换加数的位置和不变呢？用你自己喜欢的方式来表示。 四、 【拓展延伸】 、运用加法交换律填上合适的数或字母。 α 甲 乙 、计算下面各题，并用加法交换律验算。 五、 【课堂小结】 今天我学会了 六、 【课堂检测】 、两个加数 位置， 不变，这叫做加法交换律。 、运用加法交换律填上合适的数或字母。 1 / 13 、计算下面各题，并用加法交换律验算。 人教版四年级数学下学期第三单元运算定律与简便计算 第二课时 加法结合律 使用时间 设计人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语 : 在合作中成长 在交流中收获 学习内容 ： 例（加法结合律） 学习目标 ： 通过计算、观察、发现，总结并熟记加法结合律，并能运用加法结合律解答实际问题。 学习重难点 ： 对加法结合律的熟练应用。 一、 【知识链接】 （）根据运算定律在下面的 ( ) 里填上适当的数． ＋( ) ＋( ) ( ) ＋( ) ＋ ＋( ) ＋( ) ＋( ) ＋( ) 二、 【自主学习】 观察页情景图，根据条件提出问题。 李叔叔三天一共骑了多少千米？ 、用不同的方法解答这个问题。 观察得出：（）○（） 2、在○里填什么符号？ （）○（） （）○（） 哪种算法比较简便？ 三、 【合作探究】 、 观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？用一句话概 括这个规律。 三个数相加，先把前两个数 或者先把后两个数 ， 不变，这叫做加法 。 4、怎样表示任意的三个数相加，和不变呢？用符号或字母来表示。 2 / 13 四、 【拓展延伸】 1. 在方框里填上合适的数。 （） （□□） （） （□）□ （□）□（） 2. 书店运来一批书，故事书本，科技书本，连环画本，这次一共运来多少本？（用两种方法计算） 五、 【课堂小结】 今天我学会了 六、 【课堂检测】 、根据运算定律在下面的□里填上适当的数． ＋＋＋ ( □＋) (＋) ＋＋( □＋□ ) ＋(＋)( ＋□ ) ＋□ ．用简便方法计算下面各题． ＋＋ ＋＋ ＋＋ ＋＋＋ 人教版四年级下学期第三单元运算定律与简便计算 设计人： 第三课时 加法交换律和结合律的应用 审核组长： 审核主任： 使用时间： 温馨寄语： 我自信，我学习，我展示，我快乐！ 学习目标： 、能运用运算加法交换律和结合律进行一些简便运算。 、能用所学的简便