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尊重儿童 充满创意 【教学过程】 （课前）播放中国汉字听写大赛片段，交流观后感受。 [设计意图 ]课前看视频，感受大赛紧张激烈的氛围，为 学生后面参与活动积蓄热情。 一、 创设游戏情境，畅谈活动体验 1. 都说“一件事，你看过了也许就记住了，可是只有做 过的，才能体会其中的滋味” 。今天我们也来举行一场汉字 听写大赛（板书） ，老师特别想当一回大赛的主持人，还准 备了奖牌在这里等着你，想不想得到？（生：想。 ） 2. 马上就要进入大赛了， 此刻你的心情如何？ （师根据 学生回答板书：信心十足、紧张、激动……） 3. 带着不同的心情，让我们进入今天的汉字听写大赛！ 本场比赛分三轮，每一轮都有不同的规则。 4. 第一轮比赛 （1） 请听题： （出示） 请在五秒之内，写出一个两字词语，听两遍。 （2 ） 准备好了吗？ （亲切地）开始！ （慢速）开始！ （倒 计时） 5、4 、3、2、 1。停 ?P ！ （3） 有人写出来了吗？正确答案是――（出示） 开始 （4 ） 举起你的答案，哇！写对了，祝贺你！奖牌送给 你，主持人要和你合张影！我来独家采访一下第一轮的胜出 者，那么多同学都没写出来， 你写出来了， 心里有什么感受？ （师根据学生回答板书：开心、得意……） （5 ） 那没有写出来的选手呢？我也想听听你们此刻的 想法。 （师根据学生的回答板书：懊悔、意外、大呼上当、 遗憾……） （6 ） 请读读第一轮的规则。如果再给你们一次机会， 你们愿意来吗？再也不会疏忽了吧？ 5. 第二轮比赛 （1） 第二轮规则有变化。有一个好消息：时间是 20 秒，写一个短句子。还有一个坏消息：得用左手写字。 （2 ） 听明白了吗？ （相隔两秒左右） 听明白了吗？ （倒 计时） 5、4 、3、2、 1，时间到！ （3） 这一次我报的句子是什么呢？（出示） 听明白了吗？ （4 ） 这一轮，凡是写完整的，哪怕像一堆小蚯蚓，都 可以得到一枚奖牌。写得还有些像样的，可以得到两枚。 （5 ） 这一轮，写与没写的，写完整和写了一半的，写 得有些像样子的和写得像蚯蚓的，每个人心里都有不一样的 感受，请你仍然用一个词，把你最想表达的，最深的感受写 在黄色的卡片上。 （生读词，师指名学生把“困难、别扭、 不服气……”等词语贴到黑板上）并从中选择几个词语追问 学生，让生展开说心里感受。 两轮比赛下来，奖牌的主人越来越多了，还有奖牌在静 静地等着你哦！猜猜下一轮的规则会是什么？ 6. 第三轮比赛 （1） 同学们自己看看规则（出示） 请在 20 秒之内，看拼音写出一个四字成语。 （2） 看明白了吗？请看拼音（屏幕出示） hān chàn?? lín lí 认识吗？计时开始， 5、4 ……时间到！你觉得你写得对 吗？（根据学生的答案趣解词义） （3 ） 来看看正确的词语解释： （齐读）“形容文章、说 话表达得充分、详尽，痛快到了极点。请看正确答案” （出 示） 酣畅淋漓 有人写对吗？ （4 ） 第三轮比赛让你有什么感受？就像这样，把你的 感受用一个个词语，写在蓝色的卡片上。 （指名贴上黑板： 疑惑、猜测、惊喜、失望