三年级下册数学课件-《平均数》人教新课标(共30张PPT).pptVIP

——“平均数”教学研究;是一个统计量，表示一组数据的集中趋势的量。;小学数学教学中的平均数：;; 它代表这组数的整体情况，用这个数能估计这组数的分布情况，也能进行不同组数的整体情况的比较。 用总体中的样本的平均数预测总体的整体情况。 ; 三年级学生已掌握了“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的技能。具有了学习简单平均数计算的基础。;调查资料; 三年级前的学生只知道一组数据能被组织与排序。排序后能发现这组数的一些规律。;调查资料;调查资料;变化？;内容安排;年级安排;内容目标;教学思路;教学层次;平均数作为典型应用题教学（80年代中期至90年代中期）;平均数作为统计量教学 （90年代末期至新世纪初）;平均数作为统计量教学 （90年代末期至新世纪初）;改版2实践的成功与失败;失败： 是将平均数的代数运算作为教学重点？是否被认为穿新鞋走老路？淡化平均数的代数运算，将统计意义的建立作为教学重点？连求平均数的基础都不扎实，用平均数去表述一组数据的特征,天方夜谭！这个度无法把握！ ;;继承不泥古 创新不离宗;教学新思考;熟悉的生活情境、直观的图形;思路1;用平均数的特点解释现象并注意沟通简单问题与较复杂问题的关系;思路1;对“思路1”的再思考;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬