学法指导教案.pdfVIP

三 年级 语文 学科课时教案 审批： 课题 学法指导 课型 新授 执教人 王存玲 教学目标 掌握正确的预习、课堂和复习的学习方法，养成良好的学习习惯。 重点 掌握正确的预习、课堂和复习的学习方法。 难点 教学准备 课件 一、导入 今天我们来上一节学法指导课， 课件出示 《学习方法》。 生齐读课题。 二、自主学习 你有哪些自己有效的学习方法预习时，课堂上，和复 习时。 三、合作探究 对子之间，小组之间进行讨论。 四、展示交流，教师适时讲解 教 （一）预习方法 学 1、浏览教材，了解框架。 过 2、联系旧知，质疑设问。 程 3、查阅资料，思考讨论。 在课前解决自己发现的问题，可以利用工具书、网络 解决问题。字典是工具书的一种，是学生学习上不开口的 “老师 ”。查阅工具书能解决预习时遇到的字词读音及意义 上的问题。网络知识更是丰富多彩通过查阅书籍及网页了 解作者生平及写作背景有助于理解课文内容。还可以课前 交流讨论。 (二 )课堂学习方法 1、识字写字 ①自主识字方法 谜语或顺口溜。 老师：分析汉字的结构，根据部件或笔画的特点来编 故事、谜语、顺口溜等，这是识记字形的好方法。 出示几个字，指生编一编 ②合作识字方法 例如：学习 “寸 ”、 “取 ”二字。学生已经了解读音，主 要的任务就是识记字形时。我们可在出示了这两个字后， 首先，引导学生用各种方法识记字形：分析字形结构；加 一加、减一减与熟字比较； 根据字形编顺口溜，， 又拿来“ 了一只耳，轻轻放在左边 ”、 十字脚尖前钩起，怀抱一点“ 不放松 ”。然后，观察田字格中的这两个字， 分析占格位置， 讨论怎样把字写好。 2、朗读感悟 ①抓词理句的学法指导 ②研究性阅读的学法指导 ③表情朗读的方法指导 (三 )复习方法 1、过度法。 2、分散法。 3、归类法。 4．尝试回忆法 (四)学生回顾学习了那些学习方法 （五）小组内互相交流。 板 书 设 学习方法 计