《加减法解二元一次方程组》教学设计教学目标.docVIP

《加减法解二元一次方程组》微课教学设计 新开路中学 牛敏霞 教学目标：1.理解加减消元法的意义； 2.会用加减法解二元一次方程组． 教学类型：讲授型 教学对象：七年级学生 设计思路：学生已经学习了用代入消元法解二元一次方程组，初步了解了解二元一次方程组的思想方法，通过消去一个未知数将二元一次方程组转化为一元一次方程，从而求解。本节微课我的设计思路是这样的，首先以其中一个未知数的系数互为相反数的方程组为例讲解，然后是以其中一个未知数的系数相等的方程组为例进行讲解，最后讲的是两个未知数的系数既不相等也不互为相反数的方程组，从而让学生掌握基本的解二元一次方程组的方法——加减法。 教学过程： 一 片头 大家好，本节微课讲解的内容是用加减法解二元一次方程组。 15x -10 y=8 15x -10 y=8 例1 解方程组 3x +10 y=2.8 引导学生发现y的系数互为相反数，依据等式的基本性质，把两个方程左右两边分别相加，消去未知数x，得到关于x的一元一次方程，进而求解。 例2解方程组 2X-5y=7 2X+3y=-1 本例题在例一的基础上讲解，当其中一个未知数的系数相等时，采用减法消元。 例3解方程组 2x+3y=12 3x+y=17 该例题是当两个未知数的系数既不相等也不互为相反数时，需对方程进行变形，使得其中一个未知数的系数相等或互为相反数，然后再进行加法或减法消元。 三 结尾 谢谢您的观看！ 设计反思：本节课注重了数学思想方法在课堂中的应用，拓宽了学生的知识面，培养了学生的发散思维能力和创新能力。