幼儿园小班班务总结.doc

幼儿园小班班务总结 幼儿园小班班务总结 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 幼儿园小班班务总结 少儿园小班班务总结 一、 班况剖析： 本班孩子共37人，此中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。因为他们都是第一次走开爸爸、妈妈的怀抱，参加少儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父亲母亲亲，不爱来少儿园，胆怯爱哭鼻子，不肯意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，此刻他们已基本上改掉了依靠性过强的缺点，大多数孩子都能喜爱上少儿园了，喜爱老师了，还可以踊跃参加各项活动，现将本学年的详细工作总结以下。 二、 保教工作： 为了让少儿可以赶快地适应集体，能踊跃参加各样集体活动，我们班四位老师同心合力，共同给少儿创建了一个与他们年纪特点相适应的生活环境以及给他们一个温馨、欢乐的心理环境，如在班上我们部署了一个精良的娃娃家，一些胆怯或依靠性强的少儿我们就鼓舞他们到这个地区，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她提及自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就取消了陌生感进而过渡到集体中。我们重视对少儿进行各项安全防备意识教育，将不安全要素消灭在萌芽状态，实时发现各样安全隐患，并马上办理，进而保证本班无安全事故的发生。因为小班少儿年纪小，在家中都是父亲母亲承办取代的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学早期开班务会，议论对策实行方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，经过示范解说，采纳集体与个别练习、指导，常常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一平常规编成一小段风趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解惯例要求又能从中获取乐趣，获得了很好的成效。如我们都熟习的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得洁净饱。”午休歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了惯例要求，可是孩子们的坚持性差，一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互当合一致要求，发现个别少儿有一点点进步以奖赏“小苹果”、“小红花”的夸奖形式，帮助少儿养成优秀的行为习惯。每当碰到少儿吃鱼的时候，张老师和林老师老是不胜其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）老是采纳劝吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子广泛饭量好，经过医生测身高、体重，发现大多数孩子长高了，长胖了，体质增强了，使少儿能健康、开朗成长，少儿的出勤率在90%以上，依据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老师踊跃配合医务室对她进行个别指导，适合控制她的食量，增强体育锻炼，并与家长达成共鸣，拟订了一个顺序渐进的长久计划，一学期以来，她的体重有所控制，初具收效。 三、教育教课工作： 本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新大纲》及《福建省教育指南》，研究少儿课程改革，创建一个有利于少儿自主发展的教育环境，在实践中建立“全部为了小孩发展”的理论，打破分科为主的教课方式，经过主题生成和编制主题网络来整合少儿课程，并关注少儿在活动中的表现与反响，踊跃推动小组学习，促使每个少儿富裕个性的发展。经过故事、儿歌、歌表演、讲话 以及平常生活中的个别指导等形式，孩子们在社会认知，社会感情和社会行为方面都有一个质的变化，大多数孩子在活动中喜爱与伙伴交往，有了初步的合作意识，学会与伙伴友善交往，可是个别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）开朗好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转变工作，此刻他们不只能与伙伴友善相处，相互帮助，还交到很多朋友呢！班上个别孩子（康夕、子莹、志汯、俊捷）胆量较小，我们就存心识经过集体活动加以锻炼，此刻大方多了，会用较大的声音与伙伴、老师谈话了，还可以独立地达成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了很多，不乱发性情了，也懂得敬爱尊长了。 语言是人们交往的一项基本工具，培育他们的口语表达力及聆听能力，与伙伴谈话的能力是十分重要的，所以，黄、林两位老师仔细学习园部组织的《全语言教育》的有关理论，并将叙述活动、讲话活动、听闻 、文学活动、早期阅读浸透于平常教课及生活中。着重培育他们优秀的聆听习惯，阅读习惯，正确发音技术等，平常我们为培育本班孩子说一般话，我让少儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友善”“您好”“再会”等学起，小朋友学得很仔细。但有部分少儿散发音禁止，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发禁止音的字挑出来，作为要点频频练习，并利用晚间活动增强指导，同时要求会面、作别时坚持使用，这不单稳固了他们已学会的一般话，也培育了他们文明礼貌的好质量。 本班的年纪错落不齐，绘画