2022年部编版语文八上《22《孟子》三章》（名师教案）.docVIP

第六单元集体备课 本单元的几篇课文, 都是与人的品格、志趣、情怀、抱负有关. 它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当, 或以奇特想象寄寓非凡的追求, 或以生动事迹彰显人物品格, 或以诗意语言抒写人生感悟与思考. 阅读这些经典作品, 感受古人的智慧与胸襟, 潜移默化, 形成自己的品格. 其中, 《〈孟子〉三章》展现了孟子的品格和志趣, 给我们以人生的启迪. 《愚公移山》表达了愚公不畏艰难, 坚持不懈, 挖山不止, 终于感动了天帝, “移山〞成功的故事. 我们从中能够感受到愚公的聪明智慧, 坚忍执着. 《周亚夫军细柳》表达汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事, 刻画出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军〞形象. 《诗词五首》分别表现了陶渊明、杜甫、李贺、杜牧和李清照不同的志趣、情怀, 展现了他们对人生命运的感悟和思考. 教学不同体裁的古代诗文名篇, 要引导学生从不同角度感受古人的智慧和胸襟, 从而提升学生的精神品格. 在教学过程中, 应重视预习, 落实预习中提出的要求, 包括借助注释和工具书理解大意、查找相关资料等；重视诵读, 把诵读作为整个教学的核心环节；重视古今的沟通, 让学生明确诗文传达出的思想与精神. 同时要注重引导学生重视课外古诗词的积累与运用. 教学写作局部时, 要引导学生学会在不同的场合得体地表达自己的意思, 在写作中能够做到语言表达得体. 教学综合性学习局部时,