一元二次不等式恒成立问题 教学设计.docVIP

PAGE 高一数学集体备课学案与教学设计 章节标题 一元二次不等式恒成立问题 计划学时 1 学案作者 郝 艾 学案审核 郝 艾 高考目标 三维目标 一、知识与技能 二、过程与方法  三、情感态度与价值观  教学重点教学难点及 解决措施 教学要点 知 识 点 恒成立问题常见的解题策略： 策略一：利用二次函数的判别式 对于一元二次函数有： （1）上恒成立； （2）上恒成立 例1.若不等式的解集是R，求m的范围。 解析：要想应用上面的结论，就得保证是二次的，才有判别式，但二次项系数含有参数m，所以要讨论m-1是否是0。 （1）当m-1=0时，元不等式化为20恒成立，满足题意； （2）时，只需，所以，。 策略二:利用函数的最值（或值域） （1）对任意x都成立； （2）对任意x都成立。简单计作：“大的大于最大的，小的小于最小的”。由此看出，本类问题实质上是一类求函数的最值问题。 例2.已知，若恒成立，求a的取值范围. 解析 本题可以化归为求函数f(x)在闭区间上的最值问题,只要对于任意.若恒成立 或或，即a的取值范围为. 策略三：利用零点分布 例3.已知，若恒成立，求a的取值范围. 解析 本题可以考虑f(x)的零点分布情况进行分类讨论，分无零点、零点在区间的左侧、零点在区间的右侧三种情况，即Δ≤0或或，即a的取值范围为[-7，2]. 点评 对于含参数的函数在