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课 外 阅读 摘 抄 评 比 活 动 方 案 精品文档 桂桥中学课外阅读摘抄评比活动方案 活动目的： 为了加强学生的文学积累，培养学生阅读兴趣，我校特 进行一次课外阅读摘抄评价活动。 活动对象 ：全体学生。 活动时间： 2014 年 3 月 31 日至 4 月 11 日 活动地点： 各班教室（第一阶段）、广播室（第二阶段）、文化 广场（第三阶段） 活动口号： 1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣。 2 、我读书，我快乐；我摘抄，我充实。 3、与经典同行，打好人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。 活动安排： 总负责人：熊伟刚 总分人：各班学习委员（第一阶段）、熊伟刚（第二阶段） 第一阶段 的评委（打分人）：各班公选 4 名学生评委 第一阶段由各班 4 名班内评委于本周评选出 5 本，交由语文老 师 第二阶段 的评委（打分人）：全体语文老师 第二阶段由语文老师于本周末在每班 5 本（共 45 本）中评选出 10 本最优秀作品。 第三阶段 各班 5 本优秀摘抄本于下周进行展览，并给最终获得“十佳 摘抄能手”的学生颁奖。 评价项目： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 学生的“课外阅读摘抄”评价从 “厚度（密度）” “格式及内容”、 “字迹及工整度”三个方面进行（评价表见附录）。 评价方法： 用 100 分记分法进行评分： 1．厚度（密度）：要按学生摘抄本的厚度、字的密度及本子的 大小实施打分的。（ 20 分） 2 ．格式及内容：看学生的摘抄本是否图文并茂，是否是集欣赏 性和学习性为一体，此部分最重要，所占的比分也最重。（ 50 分） 3 ．字迹及工整度：按照摘抄本里的字迹及工整度实施打分。 （30 分） 活动内容 ： 分为两个阶段： 第一阶段：由每班自行评选前 5 名摘抄能手，全体同学都要参 与评比，第一阶段的 4 位评委可由全班同学公选也可以是班主任选 派，然后 4 位评委再按照评价项目和评价方法公平公正的对全班每 一位同学的摘抄本进行打分。 4 位评委打出的总分汇入总分人（学 习委员）这里，总分人再根据每一位评委的总分求出平均分，平均 分按从高到低排列，前 5 名者既入第二阶段的评选。 第二阶段：由语文老师对入选第二阶段的每班的前 5 名摘抄能 手进行评选。也是按照评价项目和评价方法对摘抄本进行打分。语 文老师打出的总分汇入总分人熊伟刚老师这里，总分人再根据每一 位评委的总分求出平均分，平均分按从高到低排列，前 10 名者既被 评为“桂桥中学十佳摘抄能手”。 活动奖励： 得到“桂桥中学十佳摘抄能手”的同学将获得荣誉奖状及 相关奖品，并给其所在班级五项评比评分中加 5 分。 桂桥中学 德育处 2014年 3 月 31 日 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 摘抄本评比总分表 方润红 吴芊芊 吴鑫焱 郑胜兰 平均分 郑勇 吴湘