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大班绘本阅读《三只小猪的真实故事》
活动目标：
1.能理解故事内容，对故事感兴趣。
2.能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。
3.感受故事的幽默诙谐，体验创编故事的乐趣。
活动重点：能理解故事内容，对故事感兴趣。
活动难点：能根据不同风格的音乐创编不一样的故事情节。
活动准备：
1.三段不同风格的音乐。（紧张、轻松、勇敢）
2.幼儿已经熟悉《三只小猪》的故事。
3.与故事配套的PPT课件。
活动过程：
一、导入部分
1.以三只小猪的故事引出课题。
师：小朋友们，你们听过三只小猪的故事吗？谁能来讲一讲关于三只小猪的故事
呢？
2.请一名幼儿简单说一说《三只小猪》的故事。
二、创编故事
1.播放第一张PPT 图片，教师以大灰狼的口吻讲述故事第一段。
师：每个人都知道《三只小猪》的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉
你们一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。
2.播放第二张图片，幼儿继续欣赏故事第二段。
师：我是一只狼，叫亚历山大，你可以叫我阿力。我不知道“坏蛋大野狼”的故事
是怎么开始的。但是，那都是错的！
3.继续播放第三张至第六张图片，幼儿边看图片边欣赏故事。
师：原来《三只小猪》的故事是与大灰狼阿力的一个喷嚏和一杯糖有关。
4.幼儿听第一段音乐，创编大灰狼阿力遇到第一只小猪时的故事情节。
师：于是，我出门去向邻居借一杯糖，这个邻居是一只小猪。
师：猜猜看，大灰狼阿力遇到第一只小猪时会发生些什么事情呢？（教师边用紧张
的语气说边播放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）
5.幼儿听第二段音乐，创编大灰狼阿力遇到第二只小猪时的故事情节。
师：我又开始走，因为我还是缺少一杯糖，我走到了另一个邻居家，这个邻居是第
一只小猪的弟弟，他比较聪明一点，但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。
师：你们猜，大灰狼阿力遇到第二只小猪时会发生些什么事情呢？（教师边用轻松
的语气说边播放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）
6.幼儿听第三段音乐，创编大灰狼阿力遇到第三只小猪时的故事情节。
师：这一次，你们猜猜会发生些什么事情呢？（教师边用充满勇气的语气说，边播
放音乐，引导幼儿根据音乐创编故事情节。）
三、完整欣赏故事
1.教师结合图片，完整地讲述一遍故事。
师：那事实到底是什么呢？我们一起来听一听故事吧。
2.请幼儿说一说，听完故事后的感觉。
3.播放最后一张图片，增强故事的幽默感。
师：对了，也许你可以借我一杯糖！
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