大班语言教案《方脸和圆脸》含反思.pdfVIP

大班语言教案《方脸和圆脸》含反思 大班语言游戏教案《方脸和圆脸》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中， 让幼儿知道一家人有时会吵架，但是常常很好就好起来了，懂得每个人都有自己 的喜好，要尊重别人的喜好，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来 看看幼儿园大班语言游戏《方脸和圆脸》含反思教案吧。 活动目标： 1、懂得每个人都有自己的喜好，要尊重别人的喜好。 2、知道一家人有时会吵架，但是常常很好就好起来了。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 幼儿用书《方脸和圆脸》 活动过程： 一、谈话 1、教师:每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。请你们说说，家是什么？ 2、教师：我们来看看这个家里都有谁？请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》 第1页。 二、分段欣赏故事 1、教师讲故事从开头到”就这么定啦，分吧”。幼儿边看幼儿用书，边听 故事。 2、教师：老公公和老婆婆各自喜欢什么东西？从画面里找找，哪些东西是 方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？ 3、老师继续讲故事，从”老公公站在小院子里一瞅”到”袖子是圆的”。 幼儿边看幼儿用书，边听故事。 4、教师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分越分 不清楚。 5、教师继续讲故事至结束。 6、教师：他们分家了没有？为什么？ 7、教师：一有人有时会吵架，但是，常常很快就好起来了。一家人在一起， 开开心心就好。 8、请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾。教师提醒幼儿要表现出老 公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。 三、交流讨论 1、教师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架？后来又怎么样了？ 2、教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，但是也要知道别人也有自己喜 欢的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起，开开心心才好。 活动反思： 小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特 征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在 教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题， 1 又要有助于拓展幼儿的经验和视野。 于是，今天我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》。首先我出示挂图， 请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户 人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完整的讲述故事第一遍，请小朋 友讨论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜欢什么东西?故事熟悉后我逐副出示挂图 再次完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 请小朋友说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么?老公公 和老婆婆到底分家了没有?为什么他们不分了?鼓励幼儿相互交流阅读的感受。最 后幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们周围还有哪些东西 有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么形状呢? 整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在 活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的 提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，长着长 脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得 了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样， 方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的 一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围 环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解， 幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常 成功。 小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面 部，另外又指表情，面子和物体的外部等。 2