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如何进行场景描写 场景描写，就是针对一个特定的时间与地点内许多人 物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表 述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描 写对象的集中表现，常见的有劳动场景、战斗场景、运动场 景以及各种会议场景等。 请看法国作家雨果的笔下的场景描写： 不能再继续下去了。 大炮仿佛在想： “好了！该结束了！ ” 于是停下来。结局临近了。大炮处于暂停状态，似乎在酝 酿――因为在众人眼中它是有生命的――凶残的念头。猛然 间，它朝炮手扑过去，炮手朝旁边闪身，让它过去，而且笑 着喊道： “再来一次！ ” 大炮愤怒了，撞坏了左舷的一门炮，接着又像从看不见 的投石器上射出的石弹，朝右舷冲过去，他手闪开了，但有 三门大炮倒坍了。此刻，大炮仿佛成了瞎子，不知自己在干 什么，背朝着炮手，从后向前冲，撞坏了艄柱，在船首墙上 撞出了一条裂缝。炮手躲在楼梯下面，与目睹这一切的老人 只隔几步远。他举着橇棍。大炮似乎看见了他，不掉头就向 后急退，直扑向他，像斧子一样迅速。炮手被逼到船板前， 必死无疑。全船的人都惊呼起来。 一直站立不动的老人此时扑了过去，比凶残的撞击更为 迅速。他抓住一包伪指券，冒着被压死的危险，将纸包扔到 了大炮的轮子中间。这是个关键性的危险动作，但他做得利 索而精确，即使熟悉这罗瑟尔的《海炮操作规程》全部内容 的人也很难做到。那个小包起到了缓冲作用。一粒小石子可 以制止一个大东西，一根树枝可以阻止雪崩。那门大炮踉跄 了一下。炮手抓住这可怕的东西，将铁律伸进后轮的辐条之 间。大炮停住了。 这是《炮兽》中一个撼人心魄的场景――人炮搏斗的场 景。 场景描写就是我们常说的“场面描写” ，不同于环境描 写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境 组成，具有鲜活的空间感。在这段经典的场景描写中，人与 炮兽的搏斗是事件，炮兽肆虐，环境恶劣，气氛紧张，全船 人是衬托，先前与炮兽搏斗者也是衬托，制服炮兽的老人方 是这个场景的中心。 场景描写以人物 （活动）为中心，一般要做到点面结合， 既要表现个体的活动， 也要表现整体的动态， 既有具体描写， 也有整体概括；在点与面的描写中，表现场景的气氛，是肃 穆庄严的，还是热烈喜庆的，是平和安详的，还是激烈喧闹 的，是温馨的还是可怕的；渲染气氛既可以正面描写，也可 以侧面烘托。另外要注意考场上场景描写一般采用总分总、 总分、分总的结构。我们可以先参考一下 2014 年北京高考 考试说明样题： 阅读下面的材料，按要求完成微写作。 清晨， 36 名身着戎装的国旗护卫队员和 62 名武装军乐 团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长 安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国 旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少 先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。天安门广场的 国旗从地面升到杆顶需 2 分零 7 秒，而这个时间正好是升旗 时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一段 200 字左右的描写天安门广场升 旗仪式场景的文字。 （要注意描写的对象和特定的氛围，要 综合运用多种表达方式。 ） 对此题，在“评分说明”中非常明确地指出最高等级的 标准：“8-10 分：描写对象必须有物 （国旗）有人 （升旗人、 奏乐人、广场民众） ；表达方式描写为主，间以抒情等；时 间是清晨，地点是天安门广场， 氛围是庄严肃穆， 激动人心； 场面描写要有面（全景式的场景描写）有点（具体描写对象 的具体描写） ；语言通畅，比较生动，不少于 150 字。” 这一标准虽然是针对这道