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大班数学0的加法教案 大班数学0 的加法教案1 活动目标： 1、在做做玩玩的游戏中，列出5 的加法算式，从而感知加 法算式所表达的数量关系。 2、继续巩固理解“+”“=”符号的含义。 3、进一步理解交换规律，懂得运用互换规律得出另一道算 式。 4 、在探索数学活动中，体验共同游戏的愉悦，从而提高对 数学的兴趣。 活动准备： 1、智慧树三棵;智慧果人手一份; 4 以内加减法试题人手一个; 座位票人手一张。 2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。 3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。 活动过程： 一、复习4 以内的加减法 1、师扮红果果，与幼儿互打招呼。 师：小朋友，今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏，好 吗?(教师发座位票)快拿好手中的座位票，出发吧!(放音乐《去郊 游》出发) 2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。来到了智慧树乐 园我们先来做个热身运动： 智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐 多又多。师：小朋友，欢迎你们来到智慧树乐园，我是红果果。 3、师：小朋友，快看，智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的 椅子有什么不一样?(幼儿发现椅子上有算式题) 师示范找座位，插入座位票，幼儿自己对号入座。 二、对暗号游戏──复习5的组成 1、师：很多小朋友告诉红果果，说你们特别喜欢智慧树中 的“心灵手巧”这个节目，今天，红果果就带你们到“巧巧手”去做 客，好吗?(好)哎呀!通往“心灵手巧”演播厅的门关着，怎么办呢? 这里有个说明：进入须知：请对上暗号方可进 !暗号是什么呢? 红果果说一个数，你们说一个数，老师和小朋友说的这两个数合 起来必须是卡片上的数字(2、3、4、5)(教师可以采用按喇叭声对 数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法)这样我 们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进 去吧! 2、师幼齐玩对密码的游戏。 三、学习5的加法 1、幼儿第一次操作 (1)师打开门说：小朋友，欢迎你们来到“心灵手巧”，我是红 果果，今天，红果果要与小朋友一起来玩看图列式的游戏，好吗? (2)出示一棵智慧树。 智慧树上有一个大大的智慧果，指挥果上有什么呢让我们来 看一看。出示花园场景图：你看到了什么? ①教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只 蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶?(教师根据图 意逐一出示图案) 我们可以用算式来表示：1+4=5 ②出示“+”“=”符号并理解含义。 “+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思。 ③幼儿学念算式：1+4=5 小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个 算式写出它的朋友题吗?我们连起来把这两个算式读一边。 小朋友真会动脑劲!我们来看第二幅图画。(出示小鸡吃米的 图)：谁来把这副图意说一说(方法同上)：谁来把算式列出来(指 名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做。 ④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对!这些算式的得数 都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。我 们连起来读一遍。 小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我 呀真是太喜欢你们了!下面我们要进入下一个节目 “咕咚信箱”的 环节了。让我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢? 2、幼儿第二次操作 (1) 红果果模仿读信：这是常熟的一位小朋友写给我们大一 班小朋友的信：“大一班的小朋友你们好!我呀出个题目考考你 们：先请一个小朋友来根据我的图意遍一道应用题，再请大家列 出算式好吗?”(可指名1-2名幼儿读一读新年的内容)大家都听明 白了吗?那请一个上来列出算式，还要写出他的好朋友题，其他 的小朋友在你的智慧果上写出算式，写完后可以给客人老师看一 看对不对! (2)出示第二封来信，方法同上。 (3)展示评价幼儿作业 (4)最后请大家把你的智慧果送到这棵智慧树上去。 小结：我们今天学回了5的加法和编运用题真棒!我们为自 己防个鞭炮庆祝一下吧：“平平啪!” 过渡：小朋友，你们