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小学生趣味英语教案 小学生趣味英语教案 小学生趣味英语教案 小学生趣味英语教案 【篇一：趣味英语活动教案】 趣味英语活动教案（1） 任课教师：陈茂华 教学主题 : 玩字母，学字母，记字母 教学目标 : 三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3 年级的小朋友在学习了26 个字母之后更快、更牢地记住这些英语字 母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。教学过程： 一．展示内容 通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。播放ＶＣＤ，师生齐唱 ＡＢＣ song， 解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。 二． 滚雪球 把学生分成若干组或男女两组。 游戏开始后 ,第一位学生说一个字母 (如 b), 第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复 (如 be) 然后依次 进行 (如 b,be,bex,bexg,bexgl, ), 说错了就被淘汰 ,说得多而准确的小组为胜。 这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。 三. 变魔术 请每个学生自带几根软铁丝, 老师说出一个字母 ,学生快速用铁丝折出这个字母的形状,如 c,d,v,z 等, 最快的学生获得奖励。为了安全 ,铁丝可以用粗绒线代替 , 老师说出一个字母 ,学生快速地在课桌上盘出这个字母 ,既快又好者获胜。 这个游戏加深了学生对字母的印象的同时 ,也训练了学生的动手能力。四. 字母扑克牌 学生两人一组 ,以打牌的形式进行游戏。 将大小写两套字母卡混在一起 ,有字母的一面朝下 ,每人每次拿一张 , 并说出牌上的字母。 如果小写字母碰到对应的大写字母 ,就要将小写字母给对方 ,让双方配成一对 ,有不会说的字母 ,则将此牌重新放回扑克牌中 ,最后谁配得多 , 谁就是胜利者。 此游戏训练学生认读字母的能力,巩固字母的音形. 五. 复习巩固 通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准确地掌握字母的发音和顺序。 【篇二：小学启蒙趣味英语教案4】 小学启蒙趣味英语教案 第一课时 教学重点： 1、通过“有趣 ”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。 2、强调英语的重要性。 3、让同学们熟悉前 13 个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音） 教学难点： 1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。 2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。 3、引导他们学习abc 英文歌。 教学过程： 1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。 2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。 3、接着，摸清楚孩子们对 26 个字母（汉语发音）的掌握情况。可通过现场 “笔试 ”，口头提问的方式 4、通过一首 abc 英文歌导入26 个字母的英文发音。 5、逐一向孩子们介绍前 13 个字母的正确书写及发音。（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音） 5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13 个英文字母的发音。第二课时 教学重点： 1、巩固上节课所学的 13 个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的 13 个字母的发音与书写。 2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。 教学难点： 1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。可能孩子们会采用一种 “中文记忆法 ”进行记诵，导致发音不标准。 教学过程： 1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13 个 英文字母的书写与发音。 2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13 个字母的发音与正确 书写。 3、重新“温习 ”abc 英文歌，从而巩固所学的26 个字母的正确发音。 4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如：我 — —你好。 孩子 —— 你好。 我—— 你叫什么名字呢？ 孩子 —— 我叫、、、 我—— 现在，你几岁了？ 孩子 —— 我、岁了。 5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如： —— hello （ hi ）（哈喽）—— hi （hello ）（海） —— what is your name ？（沃特 一只 又 难） —— my name is、、、（ i am 、、、）（卖 难 一只。。。） — —how old are you ，now ？（好 哦的 啊 又，闹？）—— i am 、、、 （爱 母。。。） （要求孩子们把这些抄写在笔记本上！） 6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。 7、安排孩子们回家后