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后进生转化五大秘诀 改变已故学生的五个秘诀 学生可以前进的原因有很多。作为一名教师，你应该充分了解情 况，找出学生为什么要前进。学生生活在一个真实的社会中。无论他 们是否愿意，社会生活的各个方面每时每刻都在影响他们。其中，社 会的不良影响和家庭的不良教育都为学生道德品质的形成提供了条件。 这是学生落后的外在原因，这些影响必须通过内部原因，即学生自身。 从心理素质的角度来看，后进生的独立意图的快速发展和低认知能力 的矛盾使得情绪冲动容易产生一些片面的误解。从思想层面来看，落 后学生的社会经验较差，辨别是非的能力差。总之，在我们做好转变 本科生思想的工作之前，首先要进行深入细致的调查研究，了解情况， 找出进展的原因和关键点，以便规定对症下药。不要问那种不分青红 皂白，任意谴责和批评进入学生的做法。只有这样，他们才能突出自 己的心灵，让他们向老师透露深刻的思想，让老师有针对性地教育他 们。那么，如何为本科生创造一个良好的“精神家园”呢？ 首先，多一点沟通，减少距离。 缺乏自信，因为他们没有在小组中脱颖而出，他们经常无意中被 老师和同学压抑，无法感受到集体的温暖，并且在心理上与周围的人 1 / 5 形成了无形的关系。 “墙”创造了自足的意识，不愿意与人沟通，故 意避开老师。教师通常不得不更多地与他们交谈，进行平等对话，倾 听他们的声音，了解他们的心理，真诚地表达自己的观点，引导他们 正确地面对失败，使他们明白一切都必须被成功接受。两种结果失败 的心理准备。不要因为成功而忘记，不要因为失败而失去信心。关键 是是否有任何努力。如果我们努力做到这一点，我们将从失败中吸取 教训并从中吸取教训。我们一定会比以前做得更好，我们将继续取得 进展。通过与学生的耐心和细致的沟通，可以使师生之间的距离更近， 从而使他们能够在情感上与老师和谐相处。 第二，多一点关心，少批评。 古人说：“老师，相信吧。对于本科生来说，教师对他们的热爱 既是“亲教师”的先决条件，也是学生接受教育的桥梁。每个孩子都 想得到老师的爱，这在课余学生中更为明显。他们往往处于孤立的， 受歧视的地位，随着时间的推移，他们逐渐形成自尊和自我毁灭。因 此，我们必须对他们施加更多的爱，甚至“更喜欢”他们，给予他们 更多的赞美和鼓励，减少批评和指责。总是对他们说： 你可以做到， 老师相信你。 不要害怕，试一试。 你一直在不断进步！ “你越 来越好了！ “这些是老师对落后学生的关注，关心和期待。这些也将 在他们心中播下爱的种子，使他们能够勇敢，激发学习的热情，并在 培养他们的自信心中发挥重要作用。 2 / 5 第三，多找点，少点不理。 事实上，每个学生都有自己的优点和缺点，即使是落后的学生。 之后，学生常常觉得他们不如别人好，因为他们受到老师，同学的买 家和父母的抱怨的批评。因此，向上学习心理失去了平衡。它倾向于 被动地等待学习，缺乏信心，落后，并形成自卑感。教师必须有意识 地创造情境，让本科生积极参与，并为他们表达自己的才能创造机会。 为了发挥他们的优势，他们发现他们的闪光引起了他们的好奇心并促 进了他们的进步。作为班上的一个小同学，因为我刚从田野转到班上， 学习基础相对较差，父母很少控制他。自卑情结非常强烈。他很少跟 他的同学说话。他经常不专心听课，也从不举手。但我发现他的卡通 画很好。因此，在停电运动中，我让他在黑板上花一个。卡通花，然 后在课堂前称赞他，并鼓励他努力学习，取得进步。从那以后，他在 写下自卑感和更多自信方面做得更少。他认为，只要努力，旷工是可 能的。可以看出，即使它只是一个小闪点，它也可以提升自信的风帆。 一点突破也将让后来者体验到成功的喜悦，这样他们就可以建立对他 们持续成功的信心。 第四，多一点乐趣，少一点无聊。 孔子是我国伟大的教育家，他说：“知道的人不如知道的人，善 良的人不如幸福的人”，以及利益对学生的影响。 学习很明显。只 有进入学校后，学生才能学习并继续提高自信心。由于片面追求