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大班数学《二等分、四等分》说课稿 大班数学《二等分、四等分》说课稿 一、设计理念： 生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作 性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。 我选择等分教学，让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法， 实现认知的平衡，获得发展。 二、说教材，教材处理：学习二等分、四等分，主要是通过等分几何形体，先启发幼儿 通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。 三、目标定位： 根据 《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿的实际情况,我将本次活动的目标定位于： 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与 部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 四、教学重点：掌握二等分、四等分的多种方法。 教学难点：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容；原来的图 形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形?等分后的每一部分一样大； 等分的次数越多部分越小。 五、活动准备： 幼儿常见的各种图形 （长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。 六、教学方法的运用： 1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用幼儿最感兴趣的“羊村长过生日分蛋 糕”的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发 他们向教学目标思维。 2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。 （1）利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。 （2）利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。 （3）利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。 七、教学流程： 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 （1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什 么图形，那组就对什么图形进行二等分。 （2）幼儿尝试进行二等分。 （3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义. 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 （1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？ （2）提问：什么叫四等分？ （3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？ （4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。 （5）幼儿展示自己的操作结果。 （6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。 6、活动延伸： 出示不规则橡皮泥：这个可以进行二等分、四等分吗？