大班数学小丑的气球.pdfVIP

大班数学活动：小丑的气球 设计意图： 数学活动《小丑的气球》是大班建构式课程《开心一刻》主题中 的一个活动，主要让幼儿通过对5个大小、形状、颜色、图案不同的 气球来进行分类，进而学习5的分解。在本次数学活动中，幼儿通过 了解小丑的气球特征，按照一个特征给气球分类，在实际操作过程中 掌握学习5的分解规律。 活动目标 1.通过对气球的分类操作发现5的分解规律。 2.能根据气球的不同特征列出对应的5的分式。 3.在操作气球卡片中能与同伴合作交流，并记录探究结果。 活动准备 大小、形状、颜色、图案（圆点、条纹）不同的气球卡片若干， 记录纸，笔。 活动过程 一、游戏导入：复习4的组成 1、出示数字4，（碰球游戏） 师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？ （嘿嘿嘿，你的1球碰3球，拍掌三下） 师：嘿嘿嘿，我的2球碰几球？ （嘿嘿嘿，你的2球碰2球，拍掌两下） 二、看看气球的样子 1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样 的气球，它们有什么不同？ 2.出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。（如：这是 一只蓝色条纹气球、这是一只圆点蓝气球，等等。） 三、按一个特征分类 1.幼儿分组合作第一次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将 分类的结果记录下来。（按照大小和形状分类） 2.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。（引导幼儿发现其 他的分类方式） 3.幼儿分组合作第二次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将 分类的结果记录下来。（按照颜色和图案进行分类） 4.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。 四、小丑的气球 1.教师按照幼儿说的分类方式，将气球卡片贴在黑板上，同时记 录下来。 2.请幼儿从5的几个分式中发现5的分解规律。 活动延伸 5的组合 5可以分解成那么多的新的数字宝宝，那你知道哪些数字宝宝可 以组合成5么？ 活动中看到了孩子们的一次操作，想想孩子们是怎样建构自己的数学经验的？ 记得在设计的时候注意每一次操作之间的递进 必须要有操作，我想最少两次吧，而且应该有递进，中间有讲评 记录表的制作是否需要？