大班科学活动教案范文三篇.pdfVIP

大班科学活动教案范文三篇 活动目标： 1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、 绿色、蓝色等七种颜色。 2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。 3、产生探索自然奥秘的兴趣。 活动准备： 1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。 2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。 3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。 活动过程： 1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。 教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳 光的颜色。 2、了解探索阳光的材料。 教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料能 够干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。 3、利用材料探索阳光的颜色。 教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。 （1）探索一：将很多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子， 让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？ （2）探索二：提供很多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一 看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。 （3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发 现？ 4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。 教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将 看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？ 幼儿实行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。 【篇二】大班科学活动教案范文：水到哪里去了 活动目标： 1、学习注重身边常见事物的明显特点和现象。 2、尝试根据不同物质的吸水特点实行不同组合搭配，寻找的吸水 效果。 3、理解实物与符号之间的关系，初步学习用简单的符号做记录。 活动准备： 玻璃杯、不透明的罐子、装水的塑料瓶、盘子、小方巾、海绵、 棉花、有一定坡度的塑料槽、幼儿实验记录表、符号对照表、教师统 计表等。 活动过程： 一、魔术游戏，激发兴趣。 1、教师：今天老师带了杯水来和小朋友做游戏，你们想一起玩吗？ （1）出示一杯水和一个不透明的瓶子，将杯子里的水倒进瓶子， 请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来） （2）出示另一个不透明的瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？ （是一样的）再次做实验，引导幼儿猜猜这次水还能倒回来吗？（能） 结果水倒不出来了，老师把水变不见了？ 2、启发幼儿猜猜水到哪里去了？ 幼儿：在瓶子里。 幼儿：飞到外面去了。 3、打开瓶盖，找出原因。（原来里面有一条毛巾）小结：水被干 毛巾吸掉了,所以就倒不出来了。 幼儿非常兴趣地观看魔术游戏，揭开谜底后都发现了水是被毛巾 吸走了，反过来幼儿也理解了毛巾会吸水这个道理。 二、实验验证，寻找答案。 1、介绍实验材料，符号对照表。 教师：生活中还有很多东西会吸水，老师也为你们准备了一些， 我们一起来看看有什么。（师介绍提供的物品后出示符号对照表，引 导幼儿理解不同符号所代表的物品名称。） 2、讲解实验方法。每5个人一组，每次每种物品取一件，分别放 进塑料槽的黄色区域内并记录摆放的顺序，接着取一瓶水从塑料槽顶 端的红色圆点处慢慢的将瓶子内的水倒进槽内，直至全部倒完，最后 将流入槽底托盘内的水倒进事先准备好的量杯内，看清量杯内的水量 并做相对应的记录。实验结束后取出槽内的物品，放进塑料筐内，将 手擦干后再次取物，改变物品的摆放顺序后再次实验。 3、提出实验要求： （1）5个人一组，每次实验每种物品各取一件，摆放后先做记录 才开始实验。 （2）水要倒到塑料槽顶端的红色圆点上，速度要慢。 （3）每次实验结束将槽内的物品取出放进塑料筐内。 （4）每次实验物品的摆放顺序不能相同。 4、幼儿分组操作，寻找答案。 幼儿：海绵最会吸水。 幼儿：我觉得毛巾最会吸水。 幼儿：最会吸水的要排第一，水才不会留走。 幼儿：最会吸水的排中间。 幼儿：我觉得应该先放毛巾，第二放海绵，再放棉花，这样最会 吸水。 幼儿根据教师提供的丰富的操作材料，较顺利的