大班科学教案：超市里的游戏.pdfVIP

– 大班科学教案：超市里的游戏 大班科学活动超市里的游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活 动过程等内容，体验数学活动与生活的紧密联系。理解减法应用题中 总数与部分数的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看 看大班科学超市里的游戏教案吧。 幼儿园大班科学教案：超市里的游戏 活动目标 1、体验数学活动与生活的紧密联系。 2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。 3、引导幼儿回顾生活情景，仿编：求剩下的减法应用题。 活动准备 1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。 2、游戏经验：会玩马兰开花 3、环境准备：超市场景（内有 5 个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。 活动过程 一、游戏导入：马兰开花 二、集体活动 1、请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？ 2、观看情景表演：超市里有5 个陀螺，有一个顾客过来，对售 货员说： 您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说：给你，欢迎您 下次再来！ 3、教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？ 我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。 听教师完整示范讲述减法应用题 4、观看情景表演：超市里有7 个桔子，有一个顾客过来，对售 货员说： 您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说：给你，欢迎您 下次再来！ 5、教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？ 1 – 6、谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎 么写算式？ 7、观看情景表演：情景表演。超市里有5 个苹果，有一个顾客 过来，对售货员说： 您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说：给你，欢迎您下 次再来！ 8、教师提问：超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据 这件事情再来编一道应用题呢？ 这个应用题可以怎么写算式？ 小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问 题？ 只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。 9、请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与 应用题的对应关系。 五、、探索发现： 1、课件游戏（幼儿用书 P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应 用题，照着写减法算式。） 2、请幼儿根据图意编应用题。 3、请幼儿根据算式编应用题。 六、、延伸活动 在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。 2