大班科学活动 制作泡泡水.pdfVIP

实训幼儿园领域教育活动计划表 学前教育系 学生姓名 覃 班 级 学 号 2012510130202 12302 班 实训科目 幼儿科学教育 指导教师 李槐青老师 实训时间 35 分钟 活动年龄班 大班 主教学生 覃 配教学生 王朵 参与学生 王朵、李典、盛静雨 活动名称 制作泡泡水 1、 乐于参加制作泡泡水的实验探索，体验成功的快乐。 活动目的 2 、 尝试用不同材料制作泡泡水，仔细观察并大胆交流讨论和记录自己的操作与发现。 3、 知道洗洁精、洗衣液等材料可以制作泡泡水，了解制作泡泡水材料的多样性。 经验准备：1、幼儿曾经调制过泡泡水 活动准备 材料准备：水、杯子、吹泡器、洗洁精、洗衣液、醋、胶水、桶子、毛巾。（需要增加记 录表，记录表）等。 一、创设情境，提问，导入活动 老师吹泡泡，引起幼儿兴趣，引出泡泡话题。 指导语：哇，好多漂亮的泡泡啊！你们玩过吗？你们知道这么漂亮的泡泡水是怎么做出 来的吗？ 二、制作泡泡水 1、出示材料，认识材料，并引导幼儿进行猜想并记录。（请写出这个环节下的指导语言） （1）第一次操作（引导幼儿观察各种材料在水里溶解的现象） 请幼儿把材料与水混合，引导孩子观察材料在水里溶解的现象。 指导语：四人一小组，把材料单个放到水里，搅拌一下，仔细观察材料发生了什么变 化，水又发生了什么变化？ （2 ）初步交流讨论，并对前面操作简单点评。 小结，材料加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种有趣的现象叫做溶解。（建议这个 步骤全部去掉）， 2 、幼儿自选材料进行操作，验证哪些材料可以调制出泡泡水并将材料按照能与不能进行 简单分类。（注意这个环节的只能用一种材料进行调制，请将幼儿操作和验证记录环节合 并） （1）猜想调制的泡泡水能否吹出泡泡，做好猜想记录。 指导语：刚刚我们准备了泡泡水的材料，小朋友们猜想一下，我们刚刚调制的材料都 可以吹出泡泡吗？ （2 ）第二次操作（通过操作活动验证猜想。） 验证醋、胶水、洗洁精，洗衣液是不是都 可以吹出泡泡。 （3 ） 交流讨论操作结果，做好记录。并将材料分为两类。 3、幼儿尝试用两种或者两种以上的材料来混合调制泡泡水 补充指导语： - 1 - 三、活动总结及延伸。 （能吹出泡泡的材料混合后比单一的材料吹泡泡效果要好，不能吹出泡泡的材料和能吹出 的混合后吹泡泡的效果比单一材料好？这句话是什么意思？） 活动反思 指导教师 建议及评分 - 2 - - 3 -