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大班科学有趣的声音教案反思 大班科学有趣的声音教案反思主要包含了设计意图，活动目标， 活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿关 注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声 音带来的乐趣，引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿 想象力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的声音 教案吧。 设计意图： 声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟 悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样 的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣；另一方面，随着幼 儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢高声尖叫。因 此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创 新意识，学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的 乐趣，探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。同时也求使活 动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。 活动目标： 1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体 发出声音，感受声音带来的乐趣。 2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学 现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 1 / 5 活动重点难点： 活动重点： 感受声音带来的乐趣。 活动难点： 探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。 活动准备： 1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。 2、录制生活中各种各样的声音。 （鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫 声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油 声、火车汽笛声） 3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一份。 活动过程： 一、开始部分 （猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说 一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？） 小朋友，仔细听一听，这是谁在说话？（请一幼儿说一句话）这 是谁的声音？（幼儿猜）小朋友真棒！再听听这又是谁的声音？（四 名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁） 二、基本部分 1、玩一玩，让物体发出声音 2 / 5 教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出 说话的小朋友是谁。小朋友这是什么？（出示铃铛或三角铁）我们来 听听它是怎样发出声音的。（老师轻敲）老师用什么方法使它发出声 音了？现在怎么没了声音？（老师停止了动作，它就发不出声音了） 小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就 没有声音了。 2、感受声音的不同 （1）老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友？这些 东西很奇怪的，你如果不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气 了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音？（一一出 示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等， 请幼儿敲敲、听听，引导 幼儿说出清脆的、低沉的声音，高音、低音）。 （2）老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。（节奏 快、慢的声音） （3） 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活 中还听到过哪些不同的声音？（要求幼儿做出相应的动作） （4）出示口哨：小朋友，这是什么？在哪里会用到它？（做操的 操场上、比赛场上、户外活动时……）在这些场合，它都能帮助我 们。如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样？（让幼儿讨论） 小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也 使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要 求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么？（要保护 好自己的嗓子） 3、听录音，想象感受声音的多样性 3 / 5 教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。 听到这些声音，你们会想象到什么事物？