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大班科学活动方案 有趣的电路 官亭镇中心幼儿园 汤玲 活动目标 1通过小实验了解到要使小灯泡发亮，需建立一条电路。 2学会用简单的图表记录猜想和探索的结果。 3知道金属类的材料导电，非金属材料不导电。 活动准备 灯泡、灯泡座、电池、电池座、开关座、导线、金属、非金属、记录图表、 记录笔 活动过程 1、教师说：“今天我们一起研究一个小秘密，我给你们带来了一个神密小礼物，你 瞧（出示手电筒），这是什么啊？”幼儿自由回答。教师说：“好！那我给它施一个小魔法， 你们看有什么变化啊？” （教师打开手电让手电发光）幼儿回答：“亮了”师问：“那是什 么让手电筒发光了呢？”幼儿回答：“因为有电池和灯泡。”教师验证幼儿的答案（可以拆 开手电） 教师问：“除了电池和灯泡还需要别的东西么？”引导幼儿知道还需要一个导电的东西， 如：电线。 二、幼儿操作，教师巡回指导。 1、一节电池、一根电线、一个灯泡采用直接提问法引起幼儿注意及兴趣。 2、教师说；“今天我们就一起来做个试验，研究一下小灯泡发光的秘密，看我带来了 很多的电池、灯泡和电线，你们试验一下怎样连接小灯泡才会亮起来呢？”教师说：“我 每人一份，先想办法，看看谁的方法最多，请把你的方法记录在图表上，然后按照你的方法 操作并记录。”（请幼儿充分尝试并记录连接方法。） 3、小结得出结论：用电线将灯泡与电池的任意一端连接灯泡便亮。 三 、教师实验展示。 四 、幼儿再次操作，教师巡回指导。 五 、师幼共同总结。 灯泡和电池的任意一端连接并用电线将灯泡与电池另外一端连接灯泡便亮，只要灯泡、 电池、电线相互用了一些正确的连接方法灯泡就会亮。 六、安全教育。 实验过程中我们了解到电线可以给我们带来方便同时也可以给我们带来危险，所以家里 的电源、开关不能用手去摸，如果去摸，你就会变成小灯泡，像灯丝一样烧着，就不能见不 到爸爸妈妈了。 请问我们生活中除了电线可以导电、通电，还有哪些能够代替电线，让小灯泡亮起来呢？ 我们下次活动再来一起探索吧！ 活动延伸 请各位家长回家寻找一些材料供孩子在家中操作实验。