沪科版高中化学高二下册.2 石油化工的龙头——乙烯 教案设计.pdfVIP

乙烯 一．教材分析 乙烯是烃的重要代表物。学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性 质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯教学就能起到这种作用。另外，学生能从生 活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质，强化理论与实际的联系，使学生能够学以致用。 教材着重介绍了乙烯的分子组成和结构、乙烯的性质，并结合乙烯的性质介绍了几种基本的有机反 应类型，如加成反应、取代反应和氧化反应等，并通过乙烯的性质概括出其重要用途。 二．学情分析 本阶段的学生已具备了有机物的相关知识，熟知烷烃的结构和性质。根据学生的身心发展特点和认 知水平，充分利用实验，来激发他们的学习兴趣，引导他们有效学习。 三、教学设计思路 本节课通过生活中的例子引入乙烯，让学生初识乙烯，知道乙烯的来源和乙烯对工业生产的重要性。 从而引起学生的兴趣，进而学习乙烯，通过观察物质的结构模型及实验视频探究乙烯的结构和性质，并 通过学以致用掌握新的反应类型—加成反应。 四．教学目标 1. 知识与技能 （1）探究乙烯分子的组成、结构式；掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。 （2）了解乙烯的收集方法。 2. 过程与方法 （1）通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯和乙烷之间 的比较，培养学生的思辨能力；使学生对乙烯的结构有一定的三维想象能力。 （2）从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法 3. 情感、态度与价值观 （1）通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。 （2）通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的内在美。 五．教学重难点 乙烯的性质和加成反应。 六．教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等。 七．教具：多媒体、有关物质的结构模型 八．教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 【展示图片】四张不同的香蕉图片，图一 为刚摘的青香蕉，图二为刚摘的青香蕉和 苹果掺在一起，图三和图四分别是水果放 置几天后的结果 【设问】那么刚摘取不久的青香蕉为何与 较熟的黄香蕉保存 在一块 就都变黄了 呢？ 联系生活认 引出 【师】这其中的功劳就是我们今天要学习 识乙烯，了解 观察图片，思考问题 课题 的物质——乙烯。 乙烯的来源 【 】 和及其地位 过渡 人们常说煤是工业的粮食，石 油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得 到多种常用燃料，而且可以从中获取大量 的基本化工原料。乙烯就是一种重要的石 油化工产品，也是重要的石油化工原料。 而且乙烯的产量是衡量一个国家化工产 业发展水平的标志 【 】 展示实物图片 展示收集好的乙烯，让 学生观察，提问学生，乙烯具有怎样的物 让学生联系 乙烯 理性质呢？ 已有机物的 的物 提示：气体物理性质可从那几方面分析 ? 一种无色的气体，密度比空气略小，