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二、教学目标
1．使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质．
2．会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能．
3．通过垂线性质的教学，培养学生发现问题的能力．
三、教学重点和难点
垂线的意义、性质和画法是重点，而垂线的画法也是难点.
四、教学手段
现代课堂教学手段
五、教学方法
启发式教学
六、教学过程
（一）、按照运动的思维方式提出问题
师：平面上的两条直线有哪些位置关系？
生：两种，平行和相交．(学生回答后，教师打出投影的两个图)(如图2－9(1)，2－9(2))
师：在相交直线形成的四个角中，按照两个角的关系分类，有哪两种类型的角？
生：对顶角和邻补角．
师：两条直线
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