《随机事件及其概率》教案(1)(1).docx

随机事件及其概率 教学目标： (1)通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必然事件、不可能事件的概念。 (2)根据定义判断给定事件的类型，明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键； (3)理解随机事件的频率定义及概率的统计定义，知道根据概率的统计定义计算概率的方法 ， 理次军频率和概率的区别和联系； (4)通过对概率的学习，使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识 ^ 教学重点： 根据随机事件、必然事件、不可能事件的概念判断给定事件的类型，并能用概率来刻画实际生 活中发生的随机现象，理解频率和概率的区别和联系 . 教学难点： 理解随机事件的频率和概率定义及计算方法 ，理解频率和概率的区别和联系 . 教学过程： 一、问题情境 1、观察下列现象发生与否，各有什么特点？ (1)在标准大气压下，把水加热到 100C,沸腾； (2)导体通电，发热； (3)同性电荷，互相吸引； (4)实心铁块丢入水中，铁块浮起； (5)买一张福利彩票，中奖； (6)掷一枚硬币，正面朝上。 注：显然(1)、(2)两种现象必然发生的，(3)、(4)两种现象不可能发生，从而它们都是确定 性现象。(5)、(6)两种现象可能发生，也可能不发生(是随机现象) 。 2、实验1:奥地利遗传学家(G.Mendel)用豌豆进行杂交试验，下表为试验结果(其中 F1为 第一子代， 为F2第二子代)： 性状 F1的表现 F2的表现 种子的形状 全部圆粒 圆粒5474 皱粒1850 圆粒：皱粒?2.96 ： 1 茎的高度 全部局茎 高茎787矮茎277高茎：矮茎?2.84 ： 1 子叶的颜色 全部黄色 黄色6022 绿色2001 黄色：绿色?3.01 ： 1 豆荚的形状 全部饱满 饱满882不饱满299 饱满：不饱满?2.95 ： 1 孟德尔发现第一子代对于一种性状为必然事件，其可能性为 100%，另一种性状的可能性为 0, 而第二子代对于前一种性状的可能性约为 75 % ,后一种性状的可能性约为 25 %,通过进一步研 究某种性状发生的频率作出估计，他发现了生物遗传的基本规律。 实验2:在《算法初步》中，我们曾设计抛掷硬币的模拟试验 .如图连续8次模拟试验的结果： A B 1 模拟次数10 止面向上的频率 0.3 2 模拟次数100 止面向上的频率 0.53 3 模拟「次数1000 止面向上的频率 0.52 4 模拟次数5000 止面向上的频率 0.4996  5 模拟次数 10000 止面向上的频率 0.506 6 模拟次数 50000 止面向上的频率 0.50118 7 模拟次数 100000 ［止面向上的频率 0.49904 8 模拟次数 500000 P止面向上的频率 0.50019 由图看到，当模拟次数很「大时，正面向上的r频率值接近于常数 0.5 ,并在其附近摆动。 实验3:鞋厂某种成品鞋质量检验结果： 抽取产品数 20 50 100 200 500 1000 优等品数 18 48 96 193 473 952 优等品频率 0.9 0.96 0.96 0.965 0.946 0.952 从表可以看出，当抽取的样品数很多时，优等品的频率接近于常数 0.95,并在其附近摆动。 由以上大量重复实验随机事件尽管是随机的，却有什么规律呢 ？ 二、建构数学 (1)几个概念 .确定性现象：在一定条件下，事先就能断定发生或不发生某种结果的现象; .随机现象：在一定条件下，某种现象可能发生，也可能不发生，事先不能断定出现哪种结果 的现象。 .事件的定义： 对于某个现象，如果能让其条件实现一次，就是进行了一次试验。而试验的 每一种可能的结果，都是一个事件。 必然事件：在一定条件下必然发生的事件； 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件。 随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件；我们用 A, B, C等大写英文字母表示 随机事件，简称为事件。 说明：三种事件都是在“一定条 「件下”发生，当条件改变，事件的类型也可能发生变化。 例1、试判断下列事件是随机事件、必然事件、还是不可能事件 (1)我国东南沿海某地明年将 3次受到热带气旋的侵袭；(2)若a为实数，则|a|0 ; (3)某人开车通过10个路口都将遇到绿灯；(4)抛一石块，石块下落； (5) 一个正六面体的六个面分别写有数字 1,2, 3, 4, 5, 6,将它抛掷两次，向上的面的数字 之和大于12。 解 由题意知，2、4是必然事件；5是不可能事件；1、3是随机事件. (2)随机事件的概率: 1、概率一般地，如果随机事件 A在n次试验中发生了 m次，当试验的次数 n很大时，我们可 m 以将发生的频率 n作为事件A发生的概率的近似值，即 2、概率的性质: ①随机事件的概率.为0 ①随机事件的概率.为 0 P(A