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【语文】部编五年级语文上册全册知识点归类汇总阅读理解专项训练 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 L雕像（课外阅读） 一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了 一座跨河大桥。 大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。 企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事一一 20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳 下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：狗子一一狗子一 少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走 了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌 过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。 良久，母亲又被洪水托了起来。 娘！娘一一少年哭喊道。 母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子一一饭在灶膛里??????热着一一有20块钱 在床上的棉絮里???..?母亲话音未落就被洪水卷走了。 后来少年蜜（chub zhui）学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直 到今天。 企业家讲到这里声音有些哽咽（丫台nyS了，他说：“您知道，那少年是我，我要给 母亲塑一尊雕像。” 那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的 一幅作品的创作与雕刻。 雕像揭茎（mti mb）的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊 呆了，久久不语一一风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急 地呼唤着….母亲的背意映衬着彩虹二样的跨河去正： 企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声带眼（c*nz*n）动 着，眼睛闪着泪光。随后他说：工钱多少？您说个价！” 雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：你说呢？ （1）给文中加下划线的字选择正确的读音。 （2）联系上下文解释下面词语的意思。 ①咆哮： ②颇有名气： （3）读文中画“ 的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。 （4）读文中画“”的句子，说说雕塑家想表达什么意思、。 （5）请你简要评价文中的三个角色。 企业家： 雕塑家： 母亲： 【答案】（1）chud： ye； mu； chan （2）咆哮：大声地叫。文中指水奔腌轰鸣。：颇有名气：名气很大。文中指雕塑家名气很 大。（意思对即可） （3）这尊雕像把一位不顾自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来，表现了 一位平凡母亲对儿子无私的爱。（意思对即可） （4）雕塑家想表达对这位平凡又伟大的母亲最深的敬意和感动。（意思对即可） （5）企业家：致富不忘家乡，永远爱戴母亲的人。；雕塑家：感情真挚，技艺精湛的 人。：母亲：无私伟大，为了儿子愿意放弃生命的人。 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、 多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）词语理解的考查。 要结合语境，正确理解词义。（3）解答此题一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情 感。根据句子原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断雕像的深刻意义。（4）考查概 括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就 是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文 中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：（1）chud： ye： mu： chan （2）①咆哮：大声地叫。文中指水奔腾轰鸣。② 颇有名气：名气很大。文中指雕塑家名气很大。（意思对即可）（3）这尊雕像把一位不顾 自己安危，一心只想着儿子的母亲的高大形象刻画出来，表现了一位平凡母亲对儿子无私 的爱。（意思对即可）（4）雕塑家想表达对这位平凡又伟大的母亲最深的敬意和感动。 （意思对即可）（5）企业家：致富不忘家乡，永远爱戴母亲的人。雕塑家：感情真挚，技 艺精湛的人。母亲：无私伟大，为了儿子愿意放弃生命的人。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普 通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音 表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）本题考查 学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。（3）体会重要语句的含义， 品味语言表达艺术。（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。（5）本题考查评价分 析人物性格。 2.课外阅读。 悠悠童心 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声再见！ 但每当我看见儿童一一捉迷藏、跳房子、办家家酒??????我的血就加快了流速，全身微微发 热，心里格外兴奋。每当我和儿童一