高中语文人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏 今别离(其一) 课件.pptxVIP

今别离黄遵宪教学目标：1.以意象为突破点体会诗人在表现离情别绪上的新意。2.培养学生对比鉴赏诗歌的能力。3.学习黄遵宪诗歌革新的精神。今别离（其一） 黄遵宪 别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。所愿君归时，快乘轻气球。合作探究《今别离》在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？ 提示：（1）在意象选择、意境营造方面不同。 （2）在对短暂离别场景的刻画与描写上也不同。酒柳夕阳风月古道笛声山水长亭春草古别离渲染出极(萧条、凄清)的意境轻气球火车轮船今别离意象新奇，重在表现这些意象（准时、迅速）与（灵活、安全）的特点。都门帐饮执手相看劝君更尽一杯酒数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦孤帆远影碧空尽古别离有足够的时间对离别的场面进行 （精雕细琢），把古人的离情别绪表现的更加（缠绵而细腻）。迅速准时火车轻气球轮船今别离展现的是（匆匆）的离别场面，突出近代人离情别绪的（突发与浓烈） 。并力 生 离 愁益增中心忧 近代社会，西方科技与文明逐渐被引入中国。 时代的变迁与社会的发展导致诗歌的古典意象和近代文明不能兼容，诗歌的传统意象已经不能准确表达近代人的