识字8 人之初【第1课时】.ppt

二、看拼音，写词语。 xué xí yù shí yì qi jìn lái 学 习 玉 石 义 气 近 来 三、加一加，成新字。 辶+元=（ ） 木+目=（ ） 相 四、读一读，连一连。（连字成词） 教 走 专 贵 迁 学 宝 门 远 ?性乃迁 五、按原文选一选，填一填。 1.人之初，___________。 2.性相近，___________。 3.苟不教，___________。 性本善 习相远 习相远 性本善 性乃迁 1.正确、流利的朗读课文，背诵课文。(重点) 2.了解传统文化。（难点） 学习目标 人之初，性本善， 性相近，习相远。 译文：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的环境不一样，性情就有了好与坏的差别。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。 这一小节告诉我们，后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。 想一想： 从第一小节中，你知道了什么？ 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂得做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 这句话与“少壮不努力，老大徒伤悲。”的意思相近，告诉我们从小就应该努力学习。 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。 译文：不打磨它，不会成为精美的器物：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 A 选一选： “玉不琢，不成器，人不学，不知义。”这句话告诉我们（ ）的重要性。 A.学习 B.游戏 C.运动 朗读课文。 这是课后第1题哦！ 朗读指导:三字经节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口。我们在读正确、流利的基础上，试着拍手读，读出节奏。文中出现了7个“不”字，在朗读时要注意变调读：后面的字是第四声时，读第二声；后面的字是其他声调时，都读第四声。 《人之初》一文通过琅琅上口的三字经，让我们懂得了教育和学习对儿童成长的重要性，让我们明白从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。 《三字经》节选 昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。 窦燕山，有义方， 教五子，名俱扬。 蚕吐丝，蜂酿蜜。 人不学，不如物。 三字经是中华民族珍贵的遗产，选择自己喜欢的内容，试着背一背。 主题延伸 课堂小结 本文识字内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。通过体会其含义，使我们感受到了传统文化的内涵，激发了我们学习传统文化的兴趣。 一、把音节补充完整。 ____ū　 x____　 sh____ 初 性 善 q____ g____ 迁 贵 ch ìnɡ àn iān uì 二、把两个字组成词语写下来。 义　学　远　相　同　近　习　气 远 近 相 同 学 习 义 气 三、 写出下列句子中的反义词。 1.人之初，性本善，性相近，习相远。 ——— 2．子不学，非所宜，幼不学，老何为？ ——— 幼 老 近 远 请完成本课《典中点》中的习题。 * * * * * * * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 人 之 初 8 千古一奇书 今天我们一起学习《三字经》看看自己平时做的哪些事和《三字经》中的一样？ 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称 为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的 文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻 户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一 些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经 典并不断流传。 1. 运用熟字加减等办法，结合语境认识”之、初”等13个生字。会写”远、近”等7个字，重点写好”之、义”。（重点） 2. 正确、流利的朗读课文，背诵课文。 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、