江苏省扬州市高考地理二轮专题复习大气圈中的物质运动和能量交换第2课时全球气压带与风带、分析判断气候类型课件.ppt

* 大气圈中的物质运动和能量交换 考试说明要求 考试要点 具体考试内容要求 气压带与风带 ●全球气压带、风带的分布及移动规律 ●全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 ●季风环流的形成及影响 江苏高考高频考点 考试 要点 具体考试内容要求 2010年 2011年 2012年 大气圈与天气、气候 气压带与风带 全球气压带、风带的分布 气压带与风带分布及移动对气候的影响 全球气压带、风带的分布 考点诠释1：全球气压带、风带的分布及移动规律 1.大气环流的概念： 全球性有规律的大气运动。 三圈环流和季风环流属于大气环流的组成部分。 2.大气环流的作用： 调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布；对各地的天气和气候有着重要影响。 、大气环流 探究活动：开展小组合作学习，研讨气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。 二、全球气压带、风带的分布及移动规律 读图思考： 1.请在“气压带风带的形成与分布示意图”中填写A、C、E、G气压带的名称，画出B、D、F风带的风向。 2.全球气压带风带的分布有何特点？ 3.图中气压带的成因是否相同？ * 二、全球气压带、风带的分布及移动规律 探究活动：开展小组合作学习，研讨气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。 读图思考： 根据“气压带、风带的季节移动示意图”分析气压带、风带有何移动规律？ 二、全球气压带、风带的分布及移动规律 读图训练：气压带、风带的分布图的判读。 1.说出数字代表的气压带、风带名称 2.与杭州白昼时间最短的时刻相一致的是 二、全球气压带、风带的分布及移动规律 读图训练：气压带、风带的分布图的判读。 3.说出数字代表的气压带、风带名称 * 气候类型 大气环流状况 降水类型 热带雨林气候 常年受 控制 雨型 温带海洋性气候 位于温带大陆 海岸，常年受 带影响 地中海气候 位于亚热带大陆 海岸，夏季受 控制，冬季受 带影响 雨型 热带草原气候 夏季受 带影响，冬季受 控制 雨型 热带、亚热带、温带季风气候 夏季盛行来自海洋的 风， 冬季盛行来自大陆内部的 风 热带沙漠气候 常年受 带或 带控制， 降水稀少 雨型 全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 [典例剖析1](2011年江苏卷)图4为北非简图，图5为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。 （1）甲、乙两地气温和降水的差异是__________。 （2）试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差 异的原因。 二、全球气压带、风带的分布及移动规律 图4 图5 答案：（1）降水：甲地降水多，主要分布在冬半年；乙地降水少。气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲地。 （2）甲地夏季受副热带高气压带控制，冬季受湿润的西风影响；乙地常年受副热带高气压带、信风带控制 考点诠释3：季风环流的形成及影响 探究活动：开展小组合作学习，研讨海陆分布对大气环流的影响及季风环流 。 三、季风环流的形成及其影响 探究活动：开展小组合作学习，研讨海陆分布对大气环流的影响及季风环流 。 半 球 月份 形成原因 气压中心 大陆 海洋 北半球 7月 带被大陆 压切断 低压 和亚速尔高压 1月 带被大陆 压切断 高压 阿留申和冰岛低压 南半球 海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈 状分布。 三、季风环流的形成及其影响 [典例剖析2](2008年江苏卷)图9为“甲、乙两地地理位置示意图”，图10为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。 填表比较甲乙两地气候特征及其差异的主要原因: 图9 图10 气候特征 相同点 不同点 气候特征差异产生 的主要原因 考点诠释2：主要气候类型的分布和成因 1.气候的形成因子： 太阳辐射（纬度因素）、大气环流、下垫面、人类活动 、世界主要气候的成因和分布 [影响因素——纬度因素] [影响因素——下垫面] 材料:斑头雁是食草性水禽，喜集群，飞翔能力强，有迁徙习性，其迁徙路线和时间相对固定，下图为斑头雁在亚洲地区的主要迁徙路线示意图。 [典例剖析3]( 2014年江苏卷) 阅读材料，回答下列问题。 （3）南亚地区是斑头雁重要的越冬地，其冬季温暖的原因是▲。恒河河口湿地和印度河湿地的气候类型分别是▲、▲。(4